Tất cả hoạt động Bồi dưỡng chuyên môn
Một đội ngũ lãnh đạo luyện tập, bình tĩnh và trước khi khủng hoảng xảy ra, cách ứng phó khi một học sinh bị nhắm mục tiêu bởi hình ảnh deepfake AI không có sự đồng ý, đặt sự an toàn của học sinh lên hàng đầu và nắm vững luật pháp, các báo cáo bắt buộc và các bước yêu cầu gỡ nội dung.
Các công cụ AI tạo ra hình ảnh khỏa thân chân thực giả mạo của người thật đã xuất hiện trong trường học, và các học sinh, đa phần là nữ, đang bị nhắm mục tiêu bởi chính bạn học của mình. Khi sự việc xảy ra, một giờ đầu tiên có ý nghĩa quyết định, và một đội ngũ ứng phó ngẫu hứng sẽ gây ra nhiều tổn hại hơn. Bài tập tabletop này cho phép đội ngũ lãnh đạo luyện tập quy trình ứng phó trước khi một sự cố thực sự xảy ra, để các bước được thực hành thuần thục, không phải ứng phó trong hoảng loạn. Các đội làm việc với một tình huống giả định, không mô tả hình ảnh cụ thể, và quyết định theo thứ tự: cách hỗ trợ và bảo vệ học sinh bị ảnh hưởng trước tiên, cách bảo toàn bằng chứng mà không lan truyền lại, cần báo cáo cho ai (cơ quan thực thi pháp luật, cơ quan bảo vệ trẻ em, và đường dây báo cáo liên bang về bóc lột trẻ vị thành niên), Take It Down Act của liên bang năm 2025 hỗ trợ việc gỡ nội dung nhanh chóng như thế nào, quy trình kỷ luật và đảm bảo quy trình tố tụng là gì, và cách truyền đạt thông tin đến gia đình và cộng đồng mà không nêu tên nạn nhân hay khuếch đại sự việc. Tông điệu xuyên suốt bài tập là nhận thức về chấn thương tâm lý và không giật gân: đây là lạm dụng tình dục dựa trên hình ảnh, không phải trò đùa, và nhiệm vụ của đội ngũ là ứng xử đúng như vậy trong khi bảo vệ phẩm giá của mọi học sinh.
Khởi động
Đọc to phần mở đầu của Phiếu A: một phụ huynh gọi điện thông báo rằng một hình ảnh khỏa thân giả mạo của con em họ học lớp 8, được tạo bằng một ứng dụng và phát tán trong một nhóm chat, đang lưu hành. Hỏi đội: "Điều đầu tiên chúng ta làm là gì?" Thu thập các câu trả lời theo bản năng, sau đó lưu ý có bao nhiêu người chuyển ngay sang việc xử lý thủ phạm hoặc kiểm soát hình ảnh công khai. Định hướng lại: bước đầu tiên luôn là sự an toàn và phẩm giá của học sinh bị ảnh hưởng. Hôm nay chúng ta luyện tập toàn bộ trình tự để không ai phải tự nghĩ ra trong lúc xảy ra sự việc.
Ghi chú cho người điều phốiHãy chuẩn bị tinh thần cho xu hướng đổ xô vào việc trừng phạt hoặc kiểm soát truyền thông. Hướng lại nhẹ nhàng về phía nạn nhân. Thiết lập tông điệu nhận thức về chấn thương tâm lý, không giật gân, và duy trì suốt bài tập.
Khám phá
Các đội đọc Phiếu B: hình ảnh thân mật không có sự đồng ý, bao gồm cả deepfake do AI tạo ra của người chưa thành niên, là bất hợp pháp; tạo ra hoặc chia sẻ chúng là lạm dụng tình dục dựa trên hình ảnh và có thể cấu thành tội phạm. Take It Down Act của liên bang năm 2025 quy định việc cố tình chia sẻ hình ảnh thân mật không có sự đồng ý, bao gồm cả deepfake do AI tạo ra, là tội phạm, và yêu cầu các nền tảng trực tuyến thuộc phạm vi điều chỉnh gỡ bỏ những hình ảnh đó, cùng các bản sao, sau khi nhận được báo cáo hợp lệ, trong một khoảng thời gian ngắn do luật quy định. Các trường học thường có nghĩa vụ báo cáo bắt buộc với cơ quan thực thi pháp luật và cơ quan bảo vệ trẻ em, và cần báo cáo tài liệu về lạm dụng tình dục trẻ em cho đường dây báo cáo quốc gia thay vì xử lý nội bộ. Các đội liệt kê những báo cáo nào là không thể thương lượng ở tiểu bang và học khu của mình.
Ghi chú cho người điều phốiHãy nói rõ đây không phải là tư vấn pháp lý; hướng dẫn các đội xác minh với luật sư của học khu và cơ quan thực thi pháp luật địa phương. Điều quan trọng là phải biết rằng việc báo cáo là bắt buộc, không tùy ý.
Vận dụng
Các đội thực hiện trình tự trong Phiếu A theo thứ tự: (1) Hỗ trợ học sinh bị ảnh hưởng, kế hoạch an toàn, tư vấn viên, người lớn tin cậy, khẳng định rằng đây không phải lỗi của em, bảo vệ khỏi sự trả thù. (2) Bảo toàn, không lan truyền, ghi lại nội dung gì và ở đâu mà không tải về, chuyển tiếp hay xem quá mức cần thiết; không bao giờ lưu hình ảnh trên thiết bị của trường. (3) Báo cáo, cơ quan thực thi pháp luật, dịch vụ bảo vệ trẻ em, và đường dây báo cáo quốc gia về bóc lột, theo nghĩa vụ báo cáo bắt buộc. (4) Gỡ nội dung, các yêu cầu gỡ bỏ trên nền tảng được hỗ trợ bởi Take It Down Act. (5) Kỷ luật và đảm bảo quy trình tố tụng đối với những người có trách nhiệm, theo chính sách và Title IX. (6) Chăm sóc cộng đồng rộng lớn hơn. Các đội ghi lại quyết định và khoảng trống ở mỗi bước.
Ghi chú cho người điều phốiLưu ý hai dạng thất bại: tái phân phối hình ảnh "để điều tra" (không bao giờ được làm vậy) và ưu tiên xử lý kỷ luật trước khi nạn nhân được an toàn. Cả hai đều gây tổn hại thực sự.
Sáng tạo
Trên Phiếu C, các đội soạn thảo ba thông tin liên lạc ngắn gọn: một thông điệp gửi gia đình học sinh bị ảnh hưởng, một thông báo cho cộng đồng trường rộng lớn hơn, và hướng dẫn nội bộ cho nhân viên. Các quy tắc: không bao giờ nêu tên hay nhận dạng nạn nhân, không mô tả hay liên kết đến tài liệu, không giật gân, nêu rõ ràng rằng đây là hành vi lạm dụng và đang được xử lý nghiêm túc, và cho gia đình biết cần làm gì nếu con em họ nhìn thấy hoặc có hình ảnh đó (không chia sẻ, báo cáo, nói với người lớn). Các đội trao đổi bản thảo và kiểm tra xem có từ ngữ nào có thể tái phơi lộ hoặc đổ lỗi cho nạn nhân hay không.
Ghi chú cho người điều phốiThông tin liên lạc là nơi những ý định tốt có thể phản tác dụng. Một chi tiết được đưa vào nhằm cung cấp thông tin (lớp, đội nhóm, môn học) có thể nhận dạng ra nạn nhân. Hướng dẫn việc loại bỏ thông tin nhận dạng một cách triệt để.
Suy ngẫm
Mỗi đội xác định hai khoảng trống lớn nhất mà bài luyện tập đã phát lộ: một quy trình còn thiếu, một lộ trình báo cáo chưa rõ ràng, không có kế hoạch gỡ bỏ ảnh học sinh có thể nhận dạng khỏi các trang công khai, nhân viên không biết bước đầu tiên cần làm. Hãy ưu tiên chúng. Kết thúc bằng tiêu chuẩn: thước đo của một quy trình ứng phó là liệu học sinh bị ảnh hưởng có được bảo vệ và đối xử với phẩm giá hay không, pháp luật có được tuân thủ hay không, và cộng đồng có được thông báo mà không bị tổn hại hay không.
Ghi chú cho người điều phốiKết thúc bằng hành động, không phải sự trấn an. Giá trị của bài luyện tập là danh sách các khoảng trống mà đội cam kết sẽ bổ sung trong tháng này, trước khi một sự cố buộc phải hành động.
Bài tabletop diễn ra hoàn toàn trên giấy và trong thảo luận: tình huống, tài liệu tham khảo pháp lý, trình tự ứng phó và các bản thảo thông tin liên lạc không cần thiết bị, và một cách chủ động không có hình ảnh nào được hiển thị hay tạo ra. Đây là cách an toàn nhất và đúng như dự kiến để thực hiện bài tập này.
Các đội có thể hiển thị trên màn hình các quy trình thực tế của học khu về khủng hoảng, Title IX và an toàn trẻ em để đối chiếu với trình tự đã luyện tập, và ghi lại các quyết định và khoảng trống trong một tài liệu dùng chung cho các bước tiếp theo. Không ai nên hiển thị, lưu trữ hay tìm kiếm loại tài liệu mà tình huống này mô tả.
Có cần màn hình không? Bài tập này được thiết kế có chủ đích không dùng thiết bị. Công việc là quy trình của con người, phán đoán và sự quan tâm, và việc không dùng thiết bị tránh mọi rủi ro tiếp xúc với tài liệu gây hại; màn hình chỉ được dùng sau đó, để đối chiếu bài luyện tập với chính sách thực tế của học khu.
Những gì bạn có thể quan sát hoặc thu thập được nếu hoạt động thành công.
Một đội ngũ lãnh đạo diễn tập cách ứng phó theo hướng thấu hiểu sang chấn đối với hành vi lạm dụng hình ảnh deepfake AI không có sự đồng ý: hỗ trợ học sinh bị nhắm đến trước tiên, lưu giữ bằng chứng và báo cáo, yêu cầu gỡ bỏ nội dung, và truyền thông mà không gây thêm tổn hại.
Trong vòng một tháng, hãy bổ sung những khoảng trống hàng đầu mà bài luyện tập đã phát lộ: soạn thảo hoặc cập nhật quy trình ứng phó, xác nhận các lộ trình báo cáo với luật sư học khu và cơ quan thực thi pháp luật, gỡ bỏ ảnh học sinh có thể nhận dạng khỏi các trang công khai khi thích hợp, và thông báo cho toàn bộ nhân viên về ba bước đầu tiên. Sau đó triển khai các bài học phòng ngừa bổ trợ với học sinh và gia đình.
