Tất cả hoạt động Học tập của học sinh
Các nhóm phân loại mười bốn tin nhắn, email và tin nhắn trong trò chơi thành an toàn, lừa đảo hoặc cần kiểm tra bằng cách khác, và tìm hiểu vì sao những trò lừa được AI trau chuốt khiến lỗi chính tả trở thành manh mối vô dụng.
Nhiều người trong chúng ta từng được dạy rằng tin nhắn lừa đảo rất dễ nhận ra vì đầy lỗi chính tả. Giờ đây, bất kỳ ai cũng có thể dùng AI để viết một tin nhắn lừa đảo trau chuốt, thân thiện, không sai một chữ nào chỉ trong vài giây. Trong hoạt động phân loại kiểu dạo quanh phòng triển lãm này, các nhóm ghé thăm một "bể" gồm mười bốn tin nhắn trông như thật, quyết định tin nào an toàn, tin nào là lừa đảo, tin nào cần được kiểm tra bằng cách khác, và gọi tên những dấu hiệu cảnh báo vẫn còn hiệu quả. Các em ra về với quy trình CHẬM LẠI có thể dùng cho bất kỳ tin nhắn nào.
Khởi động
Cho xem hoặc đọc hai phiên bản của cùng một tin nhắn đặt cạnh nhau. Phiên bản 1: "KHẨN CẤP!! tai khoan cua ban bi khoá. bam vao day de sua ngay". Phiên bản 2: "Chào bạn! Chúng tôi nhận thấy hoạt động bất thường trên tài khoản PixelPlay của bạn. Để bảo vệ tiến trình chơi của bạn, vui lòng xác nhận đăng nhập trong vòng 24 giờ qua đường liên kết bảo mật bên dưới." Hỏi: "Tin nào là lừa đảo?" Tiết lộ: cả hai đều là lừa đảo. Nói: "Giờ đây kẻ lừa đảo có thể dùng AI để sửa chính tả và làm cho lời lẽ nghe thân thiện. Vì vậy chúng ta cần những manh mối tốt hơn."
Ghi chú cho người điều phốiNếu có chatbot được học khu phê duyệt, hãy dán Phiên bản 1 vào và yêu cầu nó "làm cho tin nhắn này nghe chuyên nghiệp" ngay trên máy chiếu. Không gửi bất cứ thứ gì đi đâu cả; mục đích là cho thấy sự trau chuốt xuất hiện nhanh đến mức nào.
Khám phá
Các nhóm lần lượt đi qua 14 tin nhắn (khoảng một phút mỗi trạm, hoặc làm với các dải thẻ tại bàn). Ở mỗi tin nhắn, các em dán một tờ giấy ghi chú màu: xanh lá = An toàn, đỏ = Lừa đảo, vàng = Kiểm tra cách khác, và viết một dấu hiệu đã thuyết phục nhóm. Các nhóm không được bấm, gọi điện hay trả lời bất cứ tin nào; các em chỉ được quan sát.
Ghi chú cho người điều phốiHãy lắng nghe câu "Không có lỗi chính tả nên chắc là ổn." Đưa lập luận đó vào phần thảo luận tổng kết.
Tổng kết
Đi đến ba tin nhắn có số phiếu chia rẽ nhất. Mời các nhóm bảo vệ màu mình đã chọn. Công bố đáp án và cùng lớp lập danh sách có tên "Những dấu hiệu vẫn còn hiệu quả": hối thúc, giữ bí mật ("đừng nói với ai"), đòi mật khẩu, mã hoặc tiền, đường liên kết hoặc người gửi không khớp với công ty thật, lời mời tốt đến khó tin, và tin nhắn mình không hề chờ đợi. Sau đó hỏi: "Vì sao đôi khi 'kiểm tra cách khác' lại là câu trả lời thông minh nhất?"
Ghi chú cho người điều phốiNhấn mạnh rằng đòi mã xác minh là một dấu hiệu cảnh báo nghiêm trọng. Mã đăng nhập chỉ dành cho riêng em; một người bạn thật hay một công ty thật sẽ không bao giờ yêu cầu em gửi mã đó cho họ qua tin nhắn.
Làm mẫu
Phát Phiếu B và làm mẫu với Tin nhắn 5 ("người bạn" xin mã trong kênh chat của trò chơi). Nói to suy nghĩ của mình: "Dừng lại. Mình thấy bị hối thúc. Nhìn người gửi... đó là một tài khoản mới dùng tên bạn mình. Chưa mở gì cả. Hỏi ai để kiểm tra? Mình sẽ hỏi trực tiếp bạn mình hoặc qua kênh chat quen thuộc của tụi mình. Không bao giờ chia sẻ mã hay mật khẩu. Nói ra: báo cho người lớn. Cảnh báo người khác. Ghi nhớ chuyện đã xảy ra để lần sau nhận ra ngay."
Ghi chú cho người điều phốiHọc sinh dưới 13 tuổi có thể chưa có tài khoản riêng; hãy trình bày như việc bảo vệ điện thoại của gia đình, máy chơi game hoặc tài khoản của trường.
Vận dụng
Các nhóm hoàn thành Phiếu C. Các em chọn một tin lừa đảo trong bể và viết hành động an toàn mình sẽ làm, con đường đáng tin cậy mình sẽ dùng để kiểm tra, và điều mình sẽ nói với em nhỏ hoặc bạn bè nhận được cùng tin nhắn đó. Sau đó mỗi nhóm viết thêm một dấu hiệu cảnh báo mới mà lớp chưa liệt kê.
Ghi chú cho người điều phốiHãy để ý những con đường đáng tin cậy không dùng chính tin nhắn đó: ứng dụng chính thức, số điện thoại ở mặt sau thẻ, giáo viên hoặc cha mẹ, trang web thật được tự tay gõ vào.
Suy ngẫm
Trên một tờ giấy ghi chú trước khi ra về, mỗi học sinh viết một dấu hiệu các em sẽ nhớ và một người các em sẽ báo nếu thấy có gì không ổn. Thu lại ở cửa lớp.
Ghi chú cho người điều phốiNếu một học sinh chia sẻ một vụ lừa đảo có thật mà em hoặc gia đình đã gặp, hãy cảm ơn em và thực hiện quy trình báo cáo của trường nếu vẫn còn rủi ro.
Được thiết kế cho giấy: bể tin nhắn được dán trên tường, giấy ghi chú ghi lại phiếu bầu, và thẻ CHẬM LẠI được mang về nhà. Nếu không có máy chiếu, hãy đọc to Phiên bản 1 và Phiên bản 2 ở phần khởi động.
Đăng các tin nhắn dưới dạng trang trình chiếu hoặc biểu mẫu để học sinh bầu chọn An toàn, Lừa đảo hoặc Kiểm tra cách khác và xem kết quả của cả lớp dưới dạng biểu đồ. Chỉ giáo viên được trình diễn cách một chatbot được học khu phê duyệt trau chuốt một tin nhắn vụng về; học sinh không bao giờ dán tin nhắn thật hay thông tin cá nhân vào công cụ AI. Học sinh lớp 6–8 có thể cùng giáo viên xem lại cài đặt bảo mật của tài khoản trường sau đó.
Có cần màn hình không? Phần trình diễn AI trau chuốt tin nhắn trực tiếp chứng minh trong vài giây rằng chính tả tốt chẳng nói lên điều gì, từ đó giúp học sinh chuyển sang những dấu hiệu vẫn còn hiệu quả. Phần phân loại và lập luận cốt lõi làm trên giấy sẽ hiệu quả hơn, vì mọi phiếu bầu và dấu hiệu đều hiện rõ trên tường.
Những gì bạn có thể quan sát hoặc thu thập được nếu hoạt động thành công.
Học sinh phân loại các tin nhắn giống thật thành an toàn, lừa đảo hoặc cần kiểm tra bằng cách khác, và nêu những dấu hiệu cảnh báo vẫn còn hiệu quả, thuộc phần lừa đảo trực tuyến (phishing) và an ninh của công dân số.
Học sinh mang thẻ CHẬM LẠI về nhà và hướng dẫn một người trong gia đình xem xét một tin nhắn trong bể. Ở buổi học sau, mời các em tình nguyện chia sẻ một dấu hiệu lừa đảo mà gia đình mình đã nhận ra.
