Rác Vào, Rác Ra

Tổng quan

Các nhà khoa học máy tính có một câu nói xưa: rác vào, rác ra. Nếu hướng dẫn không rõ ràng, kết quả cũng sẽ không rõ ràng. Trong trò chơi này, Người Ra Lệnh bí mật vẽ một bức tranh theo thẻ thử thách hình khối và viết hướng dẫn, còn bạn cùng lớp đóng vai Rô-bốt làm theo đúng từng chữ, không được nhìn trộm và không được hỏi. Kết quả của Vòng 1 thường sai lệch rất xa. Vòng 2, sau khi cả lớp xây dựng một "công thức câu lệnh", cho kết quả gần đúng hơn nhiều. Sau đó học sinh nâng cấp những câu lệnh (prompt) AI mơ hồ và học được nửa còn lại của sự thật: ngay cả một câu lệnh tuyệt vời vẫn có thể nhận được câu trả lời sai, vì vậy con người vẫn phải kiểm tra.

Mục tiêu

• Học sinh sẽ viết hướng dẫn từng bước mà người khác có thể làm theo chính xác, và chỉnh sửa lại sau khi thấy kết quả.
• Học sinh sẽ giải thích rằng một công cụ AI tạo sinh lấp đầy những chi tiết còn thiếu bằng các phỏng đoán có khả năng cao dựa trên các khuôn mẫu, vì vậy câu lệnh mơ hồ sẽ cho kết quả khó đoán.
• Học sinh sẽ xác định những thành phần còn thiếu trong một câu lệnh mơ hồ (dành cho ai, cái gì, bao nhiêu hoặc dài bao lâu, chi tiết, phong cách) và viết lại câu lệnh đó.
• Học sinh sẽ giải thích vì sao một câu lệnh rõ ràng vẫn không bảo đảm câu trả lời đúng.

Từng bước

1. 10–5 phút

   Khởi động

   Lập trình cho giáo viên

   Đứng trước bảng và nói: "Cô/thầy là một rô-bốt. Cô/thầy làm đúng những gì các em nói, không hơn." Mời cả lớp chỉ cho bạn cách vẽ một con mèo. Khi một học sinh nói "Vẽ một con mèo", hãy vẽ một vòng tròn tí xíu ở góc bảng rồi dừng lại. "Vẽ tai" sẽ thành hai cái tai lơ lửng cách xa cái đầu. Tiếp tục làm theo đúng từng chữ. Sau khoảng một phút, hỏi: "Tại sao con mèo của cô/thầy không giống con mèo trong đầu các em?" Lắng nghe câu trả lời, rồi viết Rác vào, rác ra lên bảng.

   Ghi chú cho người điều phốiGiữ nét mặt nghiêm túc. Tiếng cười là phần khởi động, nhưng điểm chính là rô-bốt không đọc được suy nghĩ; nó chỉ có những lời nói.

2. 25–10 phút

   Làm mẫu

   AI lấp chỗ trống như thế nào

   Giải thích đơn giản: "Một chatbot AI tạo sinh đã học từ rất rất nhiều bài viết. Khi các em gõ một câu lệnh, nó đoán những từ có khả năng xuất hiện tiếp theo nhất, từng từ một. Nó không biết trong đầu các em có gì. Khi câu lệnh của các em thiếu điều gì đó, nó lấp chỗ trống bằng một phỏng đoán có khả năng cao." Sau đó đọc to Luật của Rô-bốt: Rô-bốt chỉ làm những gì lời nói bảo; không nhìn trộm; không hỏi; Người Ra Lệnh không được chỉ tay hay ra hiệu. Cho xem một Thẻ thử thách hình khối và làm mẫu cách viết hai hướng dẫn chính xác: "Vẽ một hình vuông lớn ở giữa trang giấy, rộng khoảng bằng bàn tay của em."

   Ghi chú cho người điều phốiHọc sinh thường hỏi AI có "hiểu" không. Một câu trả lời hợp lý cho lứa tuổi này: "Nó rất giỏi đoán những từ thường đi tiếp theo. Điều đó có thể trông giống như hiểu, nhưng nó cũng có thể sai một cách rất tự tin."

3. 310–22 phút

   Luyện tập

   Vòng 1 và Vòng 2

   Vòng 1 (5 phút): Người Ra Lệnh lấy một Thẻ thử thách hình khối, che giấy sau bìa hồ sơ, vẽ bức tranh của mình, và viết hướng dẫn vào ô Vòng 1 của Phiếu B. Rô-bốt đọc và vẽ vào ô hình vẽ Vòng 1, làm theo đúng từng chữ. Lật ra và so sánh. Họp nhanh (2 phút): Hỏi các cặp điều gì đã sai và xây dựng phiên bản đầu tiên của Công thức câu lệnh trên giấy khổ lớn. Vòng 2 (5 phút): Đổi vai với một thẻ mới. Người Ra Lệnh viết theo công thức. Rô-bốt vẽ. So sánh lần nữa.

   Ghi chú cho người điều phốiChú ý những hướng dẫn ở Vòng 2 có nêu kích thước, vị trí ("góc trên bên trái"), số lượng và thứ tự. Đó cũng chính là những chi tiết mà câu lệnh AI cần: cụ thể thay vì phỏng đoán.

4. 422–28 phút

   Tổng kết

   Xây dựng Công thức câu lệnh

   Đặt hình vẽ Vòng 1 và Vòng 2 của hai cặp dưới máy chiếu vật thể. Hỏi: "Điều gì đã thay đổi giữa hai vòng? Những từ nào tạo ra khác biệt lớn nhất?" Chốt năm thành phần trên giấy khổ lớn: Dành cho ai? Chính xác là gì? Bao nhiêu hoặc dài bao lâu? Chi tiết nào quan trọng? Phong cách hoặc hình thức nào? Sau đó hỏi: "Khi Rô-bốt của các em vẫn vẽ sai ở Vòng 2, ai có nhiệm vụ nhận ra điều đó?" (Người Ra Lệnh, bằng cách kiểm tra kết quả.)

   Ghi chú cho người điều phốiKết nối với S3.2: hướng dẫn rõ ràng là giao tiếp rõ ràng. Cùng một công thức này cũng giúp ích khi các em nhờ bạn cùng lớp giúp đỡ hay giải thích ý tưởng của mình.

5. 528–36 phút

   Vận dụng

   Phòng thí nghiệm nâng cấp câu lệnh

   Các cặp hoàn thành Phiếu C: với mỗi câu lệnh mơ hồ, dùng công thức để nêu điều còn thiếu, rồi viết một câu lệnh đã nâng cấp. Mời vài cặp đọc to. Nếu có phần trình diễn trên màn hình chiếu, hãy gõ một câu lệnh mơ hồ và phiên bản đã nâng cấp của lớp vào chatbot rồi so sánh các câu trả lời. Sau đó chỉ ra bất kỳ lỗi sai hay chi tiết bịa đặt nào trong một trong hai câu trả lời và hỏi: "Một câu lệnh tốt hơn có tự động làm cho câu trả lời đúng không?"

   Ghi chú cho người điều phốiHàng 5 trong Phiếu C đưa thông tin sai vào câu lệnh ("rác vào"). Học sinh nên nhận ra rằng một công cụ có thể lặp lại lỗi sai thay vì sửa nó.

6. 636–40 phút

   Suy ngẫm

   Phiếu kết thúc giờ học

   Ở mặt sau của Phiếu B, học sinh trả lời: "Một điều em đã thay đổi ở Vòng 2 là ___. Điều đó giúp ích vì ___." và "Ngay cả khi có câu lệnh rõ ràng, em vẫn cần ___." Thu lại làm bằng chứng.

   Ghi chú cho người điều phốiCâu trả lời tốt nêu được một lần chỉnh sửa cụ thể ("em nói rõ vị trí trên trang giấy") và một bước kiểm tra ("kiểm tra xem câu trả lời có đúng không").

Điều chỉnh

Lớp 3

Dùng Thẻ thử thách hình khối 1–4 (mỗi thẻ ba hình) và giới hạn hướng dẫn trong năm câu. Làm Hàng 1–3 của Phiếu C cùng cả lớp.

Lớp 5 / nâng cao

Thêm Vòng 3 với một "Rô-bốt khó tính" hiểu sai bất kỳ từ nào có thể mang hai nghĩa. Người Ra Lệnh săn tìm những từ mơ hồ như "bên cạnh" hay "to".

Học sinh song ngữ đang phát triển

Dán một ngân hàng từ về vị trí và kích thước kèm hình vẽ minh họa (trên, dưới, trái, phải, giữa, phía trên, phía dưới, bên trong, to, nhỏ), và cho các cặp viết bằng ngôn ngữ nào cũng được.

Học sinh có nhu cầu về vận động tinh

Rô-bốt xếp hình bằng các mảnh giấy cắt sẵn thay vì vẽ.

Kết hợp tốt với

• Gen AI Literacy Breakouts (K–8)Một hoạt động breakout kỹ thuật số tiếp nối do giáo viên dẫn dắt về cách AI tạo sinh hoạt động.
• Thư viện câu lệnh AI EssentialsDành cho giáo viên: các câu lệnh mẫu thể hiện đúng những thành phần mà học sinh liệt kê trong Công thức câu lệnh.