Học tập của học sinh · Lớp 6–8, Lớp 9–12 · 50 phút
Phòng thí nghiệm Từ Tín hiệu đến Tiêu đề
Học sinh biến một xu hướng công nghệ có thật hiện nay thành tiêu đề và đoạn mở đầu của một bản tin tương lai hợp lý, rồi trao đổi và kiểm chứng bài của nhau về độ chính xác và dấu hiệu câu click.
Các nhà nghiên cứu tương lai luôn theo dõi các tín hiệu: những bằng chứng nhỏ, có thật cho thấy một điều gì đó đang thay đổi. Trong phòng thí nghiệm này, từng cặp học sinh rút một thẻ tín hiệu mô tả một điều có thật về công nghệ ngày nay, quyết định xem nó có thể dẫn đến đâu một cách hợp lý, và viết bản tin từ tương lai đó như một nhà báo: một tiêu đề, một đoạn mở đầu (lede) và một dòng bằng chứng. Sau đó các cặp trao đổi và kiểm chứng bài của nhau. Tiêu đề có khớp với câu chuyện không? Nó có bắt nguồn từ một điều có thật, hay chỉ là có thể xảy ra? Đó là tin tức hay câu click? Cuối cùng, học sinh đề xuất một quy tắc hoặc thói quen mà thế hệ của mình nên áp dụng ngay từ bây giờ.
Trong bộ tài liệu này
- Phiếu A: Thẻ Tín hiệu (thẻ cắt rời)
- Phiếu B: Bản nháp Tin tức Tương lai (phiếu bài tập)
- Phiếu C: Kiểm chứng Tiêu đề (danh sách kiểm tra)
- Đáp án cho người điều phối (trang cuối)
Chỉ báo ELE của TCEA
- S2.2 Em có thể nhận biết các nguồn thông tin đáng tin cậy trên internet.
- AI4.1 Tôi biết cách thúc đẩy kỹ năng tư duy phản biện đối với thông tin do AI tạo ra.
- S5.2 Em có thể vận dụng sự sáng tạo và tư duy logic để tìm ra các giải pháp đổi mới.
- AI1.3 Tôi nhận thức được những hạn chế hiện tại và các thiên kiến tiềm ẩn trong hệ thống AI.
- S2.3 Em nhận thức được những rủi ro tiềm ẩn khi chia sẻ nội dung trên mạng.
Hướng dẫn đầy đủ cho người điều phối: mglearn.github.io/eles/vi/activities/signal-to-headline-lab.html
Phiếu A cho Phòng thí nghiệm Từ Tín hiệu đến Tiêu đề
Thẻ Tín hiệu
Mỗi thẻ mô tả một điều có thật về công nghệ ngày nay. Cắt rời. Mặt sau là ghi chú cho giáo viên (in riêng): điều gì là thật hiện nay và nó có thể dẫn đến đâu một cách hợp lý.
Tờ 1/2
Tín hiệu 1
Hiện nay một số ứng dụng có thể sao chép giọng nói của một người chỉ từ một đoạn ghi âm ngắn.
Tín hiệu 2
Các công cụ AI có thể tạo ra ảnh và video chân thực từ một đoạn mô tả được gõ vào.
Tín hiệu 3
Một số điện thoại và tai nghe có thể dịch lời nói giữa các ngôn ngữ gần như nhanh bằng tốc độ người ta nói.
Tín hiệu 4
Chatbot có thể viết bài luận, thơ và mã lập trình trong vài giây, và đôi khi chúng khẳng định những điều sai một cách đầy tự tin.
Tín hiệu 5
Một số ứng dụng cho phép người dùng trò chuyện với các nhân vật AI được thiết kế để cư xử như bạn bè.
Tín hiệu 6
Một số máy ảnh, ứng dụng và tổ chức tin tức đang thử nghiệm các nhãn cho biết một hình ảnh được tạo ra hoặc chỉnh sửa như thế nào.
Tín hiệu 7
Nhiều trường học và một số tiểu bang đã ban hành quy định hạn chế dùng điện thoại trong giờ học.
Tín hiệu 8
Một số công cụ AI có thể nhìn qua camera điện thoại và nói to mô tả những gì ở trước mặt.
Phiếu A cho Phòng thí nghiệm Từ Tín hiệu đến Tiêu đề
Thẻ Tín hiệu
Mỗi thẻ mô tả một điều có thật về công nghệ ngày nay. Cắt rời. Mặt sau là ghi chú cho giáo viên (in riêng): điều gì là thật hiện nay và nó có thể dẫn đến đâu một cách hợp lý.
Tờ 2/2
Tín hiệu 9
Bảng tin mạng xã hội dùng các thuật toán học xem điều gì giữ chân từng người tiếp tục xem.
Tín hiệu 10
Hiện nay một số công cụ AI có thể thay mặt người dùng thực hiện các thao tác trên mạng, như điền biểu mẫu hay đặt chỗ.
Tín hiệu 11
Các trung tâm dữ liệu vận hành AI tiêu thụ rất nhiều điện và nước, và một số thị trấn đã tranh luận có nên cho phép xây trung tâm mới hay không.
Tín hiệu 12
Một số công cụ AI hỗ trợ bài tập về nhà được thiết kế để giải thích từng bước và đặt câu hỏi thay vì chỉ đưa ra đáp án.
Phiếu B cho Phòng thí nghiệm Từ Tín hiệu đến Tiêu đề
Bản nháp Tin tức Tương lai
Ghi nhãn HƯ CẤU TỪ TƯƠNG LAI ở đầu trang này. Chỉ dùng địa điểm, con người và công ty hư cấu. Không bịa số liệu thống kê.
Số thẻ tín hiệu của nhóm mình, và tín hiệu đó diễn đạt bằng lời của nhóm:
Hình nón tương lai: ý tưởng của nhóm là có thể xảy ra, hợp lý, nhiều khả năng xảy ra, hay đáng mong muốn? Vì sao? (Ít nhất phải là hợp lý, nghĩa là xuất phát từ tín hiệu.)
TIÊU ĐỀ (đề ngày trong khoảng 2028 đến 2040; nói rõ ai và cái gì):
ĐOẠN MỞ ĐẦU, câu đầu tiên của bản tin (ai, cái gì, khi nào, ở đâu, tại sao):
DÒNG BẰNG CHỨNG: "Điều này có thể xảy ra vì ngày nay..."
Trong tương lai này, một người được hưởng lợi và một người có thể bị bỏ lại phía sau hoặc bị tổn hại:
TIÊU ĐỀ ĐÃ SỬA sau khi kiểm chứng (nhóm đã thay đổi gì và vì sao?):
Một quy tắc hoặc thói quen mà thế hệ chúng ta nên áp dụng ngay bây giờ vì tương lai này:
Phiếu C cho Phòng thí nghiệm Từ Tín hiệu đến Tiêu đề
Kiểm chứng Tiêu đề
Kiểm tra bản nháp của cặp kia. Sau đó viết một chỉnh sửa cụ thể lên Phiếu B của họ, bên cạnh tiêu đề.
| Có | Một phần | Không | |
|---|---|---|---|
| Tiêu đề nói cùng một điều với đoạn mở đầu. Nó không hứa hẹn điều mà câu chuyện không mang lại. | |||
| Tiêu đề nêu rõ ai và cái gì, không phải "họ" hay "mọi người" một cách mơ hồ. | |||
| Không có dấu hiệu câu click: chữ in hoa toàn bộ, hàng loạt dấu chấm than, "bạn sẽ không thể tin", "gây sốc", hay một câu hỏi mà câu chuyện không bao giờ trả lời. | |||
| Đoạn mở đầu trả lời ai, cái gì, khi nào, ở đâu và tại sao. | |||
| Dòng bằng chứng chỉ đến một điều thật sự tồn tại ngày nay (khớp với thẻ tín hiệu). | |||
| Tương lai này hợp lý vì nó xuất phát từ tín hiệu. Nó không chỉ đơn thuần là có thể xảy ra. | |||
| Không có số liệu thống kê, con số hay trích dẫn bịa đặt được trình bày như sự thật. | |||
| Con người, địa điểm và công ty đều là hư cấu. | |||
| Bản nháp được ghi nhãn HƯ CẤU TỪ TƯƠNG LAI rõ ràng, để không ai có thể nhầm nó là tin thật. | |||
| Câu chuyện cho thấy ít nhất một người được hưởng lợi và một người có thể bị bỏ lại phía sau. |
Ghi chú
Chỉ dành cho người điều phối, Phòng thí nghiệm Từ Tín hiệu đến Tiêu đề
Đáp án và ghi chú
Phiếu A: Thẻ Tín hiệu
- Tín hiệu 1
- Thật hiện nay: các công cụ nhân bản giọng nói đã tồn tại, và kẻ lừa đảo đã dùng giọng nói nhân bản để giả làm người thân trong gia đình. Hướng đi hợp lý: các gia đình hoặc trường học áp dụng thói quen xác minh; luật về việc sử dụng giọng nói của người khác khi chưa được phép.
- Tín hiệu 2
- Thật hiện nay: công cụ tạo ảnh và video rất phổ biến, và ảnh giả đã lan truyền trong những lúc có tin nóng. Hướng đi hợp lý: nhãn trên hình ảnh do AI tạo, quy định kỷ luật của trường về ảnh giả của bạn cùng lớp, các lớp học về xác minh thông tin.
- Tín hiệu 3
- Thật hiện nay: tính năng dịch trực tiếp đã có trên một số thiết bị, với độ chính xác khác nhau tùy ngôn ngữ và giọng nói. Hướng đi hợp lý: học sinh mới đến tham gia thảo luận trong lớp sớm hơn; tranh luận về việc học ngoại ngữ có còn quan trọng không.
- Tín hiệu 4
- Thật hiện nay: AI tạo sinh tạo ra văn bản trôi chảy và có thể "ảo giác" (bịa ra) sự kiện, nguồn và trích dẫn. Hướng đi hợp lý: nhiều bài đánh giá trên lớp và vấn đáp hơn; ghi chú công khai việc dùng AI trong bài làm; dạy kiểm chứng thông tin từ sớm hơn.
- Tín hiệu 5
- Thật hiện nay: ứng dụng AI đồng hành đã tồn tại, và các nhà lập pháp cùng những người bảo vệ quyền trẻ em đã bày tỏ lo ngại về người dùng nhỏ tuổi. Hướng đi hợp lý: quy định về độ tuổi, hướng dẫn tư vấn học đường, tranh luận về sự cô đơn và tình bạn.
- Tín hiệu 6
- Thật hiện nay: đã có những nỗ lực gắn nhãn thông tin xác thực nội dung và nguồn gốc, dù chưa được dùng ở mọi nơi. Hướng đi hợp lý: "kiểm tra nhãn" trở thành thói quen; hình ảnh không có nhãn bị nghi ngờ nhiều hơn.
- Tín hiệu 7
- Thật hiện nay: việc hạn chế điện thoại trong trường học đã lan rộng và đang được tranh luận sôi nổi. Hướng đi hợp lý: quy định mới cho đồng hồ thông minh và kính thông minh; tranh cãi về các trường hợp ngoại lệ khi khẩn cấp và vì lý do hỗ trợ tiếp cận.
- Tín hiệu 8
- Thật hiện nay: trợ lý AI đa phương thức có thể mô tả khung cảnh, và các ứng dụng hỗ trợ giúp người mù hoặc người thị lực kém. Hướng đi hợp lý: sự tự lập mới cho một số học sinh; câu hỏi về quyền riêng tư khi camera hướng vào người khác.
- Tín hiệu 9
- Thật hiện nay: thuật toán đề xuất cá nhân hóa bảng tin dựa trên hành vi. Hướng đi hợp lý: luật yêu cầu có tùy chọn xem theo thứ tự thời gian cho thanh thiếu niên; học sinh tự đánh giá bảng tin của mình; tranh luận về việc ai kiểm soát những gì mọi người được xem.
- Tín hiệu 10
- Thật hiện nay: các "tác tử" AI có thể bấm và gõ trên trang web đang được phát hành và thử nghiệm. Hướng đi hợp lý: câu hỏi về ai chịu trách nhiệm khi tác tử mắc lỗi hoặc bị lừa đảo.
- Tín hiệu 11
- Thật hiện nay: mức tiêu thụ năng lượng và nước của trung tâm dữ liệu là mối quan tâm của công chúng ở một số cộng đồng. Hướng đi hợp lý: các cuộc bỏ phiếu địa phương về trung tâm dữ liệu mới; học sinh cân nhắc cái giá môi trường của việc dùng AI.
- Tín hiệu 12
- Thật hiện nay: các công cụ AI kiểu gia sư đã có và một số trường đang thử nghiệm. Hướng đi hợp lý: các trường chọn công cụ kiểu gia sư thay vì công cụ đưa đáp án; tranh luận về việc học sinh không có điều kiện tiếp cận có bị tụt lại phía sau không.