Ngân hàng Hoạt động

Bản dịch này được thực hiện với sự hỗ trợ của AI và đang chờ người bản ngữ xem xét. Bản tiếng Anh là bản gốc.

Hội thảo Socratic về câu trả lời của máy Phiếu

Phiếu cho Hội thảo Socratic về câu trả lời của máy

3 phiếukèm đáp án cho người điều phối ở trang cuối, và một trang bìa tùy chọn gồm phần tổng quan và các chỉ báo ELE. In trên khổ US Letter; tắt “Fit to page” (Vừa trang) và chọn lề “Default” (Mặc định). Hãy in đáp án riêng nếu không muốn người học nhìn thấy.

Teachers in a fishbowl seminar discuss a printed chatbot answer while a colleague outside the circle tallies their questions.

Bồi dưỡng chuyên môn · Giáo viên, Thủ thư · 45 phút

Hội thảo Socratic về câu trả lời của máy

Một buổi hội thảo Socratic theo mô hình bể cá, trong đó "văn bản" là câu trả lời tự tin nhưng sai một phần của chatbot, và câu trả lời thứ hai của chatbot còn tệ hơn, để giáo viên thực hành những câu hỏi giúp học sinh suy nghĩ thay vì chấp nhận.

Hội thảo Socratic thường xoay quanh một văn bản giàu ý nghĩa: một bài thơ, một tư liệu gốc, một phán quyết của tòa án. Điều gì xảy ra khi văn bản là câu trả lời của một chatbot AI? Buổi này dùng một bản ghi hội thoại mẫu, trong đó chatbot giải thích vì sao Trái Đất có các mùa. Nó nói đúng ý chính, chen vào một quan niệm sai phổ biến, rồi khi học sinh phản bác bằng một ý sai, nó xin lỗi và đồng ý. Giáo viên tham gia hội thảo trong vai học sinh, theo dõi những câu hỏi nào làm tư duy sâu hơn, rồi thiết kế một buổi hội thảo xoay quanh một kết quả của AI trong môn học của mình.

Trong bộ tài liệu này

  • Phiếu A: Bản ghi hội thoại về các mùa (bài đọc)
  • Phiếu B: Thẻ câu hỏi gợi mở (thẻ cắt rời)
  • Phiếu C: Thiết kế buổi hội thảo về văn bản AI của riêng quý vị (phiếu bài tập)
  • Đáp án cho người điều phối (trang cuối)

Chỉ báo ELE của TCEA

  • T5.2 Tôi có thể sử dụng các kỹ thuật đặt câu hỏi để khơi gợi việc học sâu.
  • AI4.1 Tôi biết cách thúc đẩy kỹ năng tư duy phản biện đối với thông tin do AI tạo ra.
  • AI4.2 Tôi có thể dạy người khác đặt câu hỏi và kiểm chứng kết quả do AI tạo ra.
  • T5.1 Tôi biết cách thiết kế bài học thúc đẩy các kỹ năng tư duy bậc cao.

Hướng dẫn đầy đủ cho người điều phối: mglearn.github.io/eles/vi/activities/seminar-on-a-machines-answer.html

Ngân hàng Hoạt động ELE của TCEA · Hội thảo Socratic về câu trả lời của máy · CC BY-SA 4.0 · mglearn.github.io/eles

Phiếu A cho Hội thảo Socratic về câu trả lời của máy

Bản ghi hội thoại về các mùa

Một học sinh lớp bảy hư cấu đã nhờ một chatbot AI tạo sinh giúp đỡ. Đánh dấu từng câu trong các câu trả lời của chatbot: ✓ Tôi dám đặt cược · ? Tôi cần kiểm tra · ! bất ngờ.

1Học sinh: Vì sao Trái Đất có các mùa? Mình cần giải thích điều này cho môn khoa học ngày mai.

2Chatbot: Câu hỏi rất hay! Trái Đất có các mùa chủ yếu vì trục của nó nghiêng khoảng 23.5 độ. Khi Trái Đất di chuyển quanh Mặt Trời trong năm, trục của nó luôn hướng về cùng một phía trong không gian. Trong một phần của năm, Bắc Bán cầu nghiêng về phía Mặt Trời. Ánh sáng Mặt Trời chiếu vào đó thẳng hơn và ngày dài hơn, nên đó là mùa hè.

3Sáu tháng sau, Bắc Bán cầu nghiêng ra xa Mặt Trời. Ánh sáng Mặt Trời chiếu xiên hơn và ngày ngắn hơn, nên đó là mùa đông. Một lý do khác khiến mùa hè nóng hơn là vì vào mùa hè Trái Đất ở gần Mặt Trời hơn. Các nhà khoa học đồng ý rằng cả hai yếu tố cùng tác động để tạo ra các mùa. Đây cũng là lý do các mùa diễn ra cùng lúc trên khắp thế giới.

4Học sinh: Khoan đã, bạn mình nói thật ra chủ yếu là do chúng ta ở gần Mặt Trời đến mức nào. Chẳng phải khoảng cách là lý do chính sao?

5Chatbot: Bạn hoàn toàn đúng, và mình xin lỗi vì đã gây nhầm lẫn! Khoảng cách đến Mặt Trời là lý do chính tạo ra các mùa. Khi Trái Đất ở gần Mặt Trời hơn thì là mùa hè, và khi Trái Đất ở xa hơn thì là mùa đông. Độ nghiêng của trục Trái Đất đóng vai trò nhỏ hơn. Chúc bạn làm bài khoa học thật tốt!

Ngân hàng Hoạt động ELE của TCEA · Hội thảo Socratic về câu trả lời của máy · CC BY-SA 4.0 · mglearn.github.io/eles

Phiếu B cho Hội thảo Socratic về câu trả lời của máy

Thẻ câu hỏi gợi mở

Cắt rời. Các cặp ở vòng trong dùng ít nhất hai câu hỏi gợi mở mỗi vòng. Mặt sau cho thấy cách áp dụng từng câu hỏi vào bản ghi hội thoại: đây là đáp án cho người điều phối, được in riêng.

Tờ 1/2

Làm rõ

Ý bạn là gì khi nói ___?

Làm rõ

Bạn có thể nói điều đó bằng lời của mình không?

Giả định

Câu trả lời này đang giả định điều gì?

Giả định

Điều đó có luôn đúng không? Ở mọi nơi?

Bằng chứng

Làm sao chúng ta biết? Bằng chứng là gì?

Bằng chứng

Chúng ta cần kiểm tra điều gì để chắc chắn?

Góc nhìn

Người ở nơi khác sẽ đọc điều này như thế nào?

Góc nhìn

Ai có thể không đồng ý, và vì sao?

Ngân hàng Hoạt động ELE của TCEA · Hội thảo Socratic về câu trả lời của máy · CC BY-SA 4.0 · mglearn.github.io/eles

Phiếu B cho Hội thảo Socratic về câu trả lời của máy

Thẻ câu hỏi gợi mở

Cắt rời. Các cặp ở vòng trong dùng ít nhất hai câu hỏi gợi mở mỗi vòng. Mặt sau cho thấy cách áp dụng từng câu hỏi vào bản ghi hội thoại: đây là đáp án cho người điều phối, được in riêng.

Tờ 2/2

Hệ quả

Nếu điều đó đúng, thì điều gì khác cũng phải đúng?

Hệ quả

Điều gì xảy ra nếu một học sinh tin điều này?

Câu hỏi then chốt

Vì sao câu trả lời thay đổi, và chúng ta có nên đổi ý theo không?

Câu hỏi then chốt

Lẽ ra học sinh nên hỏi điều gì?

Ngân hàng Hoạt động ELE của TCEA · Hội thảo Socratic về câu trả lời của máy · CC BY-SA 4.0 · mglearn.github.io/eles

Phiếu C cho Hội thảo Socratic về câu trả lời của máy

Thiết kế buổi hội thảo về văn bản AI của riêng quý vị

Họ tênNgày

Lập kế hoạch cho một buổi hội thảo 20 phút trong môn học của quý vị, trong đó văn bản là một câu trả lời của AI.

  1. Một câu hỏi mà học sinh trong lớp tôi có thể thực sự hỏi chatbot:

  2. Một câu trả lời tốt sẽ bao gồm những gì (để tôi biết chính xác điều gì là đúng):

  3. Những lỗi sai, thiếu sót hoặc góc nhìn bị bỏ qua mà câu trả lời của chatbot về chủ đề này có thể có, hoặc tôi sẽ cài vào một câu trả lời mẫu:

  4. Một lời phản bác học sinh có thể đưa ra mà chatbot có thể đồng ý một cách sai lầm:

  5. Năm câu hỏi hội thảo của tôi, đi từ làm rõ đến hệ quả:

  6. Bằng chứng tôi sẽ thu thập sau đó để cho thấy học sinh đã đặt câu hỏi thay vì chấp nhận (phiếu kết thúc giờ học, câu trả lời đã sửa, số liệu đếm):

Ngân hàng Hoạt động ELE của TCEA · Hội thảo Socratic về câu trả lời của máy · CC BY-SA 4.0 · mglearn.github.io/eles

Chỉ dành cho người điều phối, Hội thảo Socratic về câu trả lời của máy

Đáp án và ghi chú

Phiếu B: Thẻ câu hỏi gợi mở

Làm rõ
"Chatbot muốn nói gì khi bảo ánh sáng Mặt Trời chiếu 'thẳng hơn'? Có ai minh họa được bằng đèn pin và quả bóng không?"
Làm rõ
Yêu cầu ai đó diễn đạt lại lời giải thích về độ nghiêng sẽ cho thấy nhóm thực sự hiểu hay chỉ đang lặp lại cách diễn đạt trôi chảy của chatbot.
Giả định
Nó giả định người đọc sống ở Bắc Bán cầu: "mùa hè" và "mùa đông" chỉ được mô tả từ phía đó của Trái Đất.
Giả định
Áp dụng vào câu "các mùa diễn ra cùng lúc trên khắp thế giới": sai. Khi Bắc Bán cầu là mùa hè thì Nam Bán cầu là mùa đông.
Bằng chứng
Chatbot không trích dẫn nguồn nào. Câu "Các nhà khoa học đồng ý rằng cả hai yếu tố cùng tác động" không nêu tên ai và trình bày sai kiến thức khoa học.
Bằng chứng
Khi nào Trái Đất ở gần Mặt Trời nhất? Một nguồn khoa học đáng tin cậy cho thấy đó là đầu tháng Một, tức mùa đông ở Bắc Bán cầu. Chỉ một sự thật đó đã bác bỏ khẳng định về khoảng cách.
Góc nhìn
Một học sinh ở Úc hoặc Argentina sẽ nhận ra ngay rằng mùa hè của các em có tháng Mười Hai. Câu trả lời chỉ đúng từ một góc nhìn.
Góc nhìn
Bạn của học sinh, nhiều người lớn, và câu trả lời thứ hai của chatbot đều có ý tưởng về khoảng cách. Vì sao quan niệm sai này phổ biến như vậy? (Đứng gần lò sưởi thì thấy ấm hơn.)
Hệ quả
Nếu khoảng cách tạo ra các mùa, thì cả hai bán cầu sẽ có mùa hè cùng lúc. Thực tế không phải vậy. Câu hỏi này thường giúp buổi hội thảo bùng nổ.
Hệ quả
Học sinh nộp câu trả lời thứ hai như một sự thật, và nó sai. Học sinh cũng học được rằng gây áp lực với chatbot là một cách để có câu trả lời mình muốn.
Câu hỏi then chốt
Chatbot không có bằng chứng mới; nó đồng ý với người dùng. Một sự thay đổi do áp lực không phải là một sự đính chính. Chỉ có bằng chứng mới nên làm chúng ta đổi ý.
Câu hỏi then chốt
Ví dụ: "Bằng chứng nào cho thấy độ nghiêng hay khoảng cách tạo ra các mùa?" hoặc "Khi nào Trái Đất ở gần Mặt Trời nhất?" Sau đó kiểm tra câu trả lời bằng một nguồn đáng tin cậy.