Học tập của học sinh · Lớp 6–8, Lớp 9–12 · 50 phút
Quyền Phối Lại
Học sinh phân loại các quyết định phối lại tác phẩm trong đời thực dựa trên bản quyền, Creative Commons và sử dụng hợp lý, rồi viết dòng ghi nguồn kèm ghi chú trung thực về sự hỗ trợ của AI.
"Có trên mạng thì là miễn phí" là một trong những niềm tin phổ biến nhất của học sinh, và nó sai. Gần như mọi thứ con người sáng tạo ra đều tự động được bảo hộ bản quyền, nhưng người sáng tạo có thể chọn chia sẻ qua giấy phép Creative Commons, và nguyên tắc sử dụng hợp lý (fair use) cho phép một số cách dùng hạn chế cho những mục đích như bình luận, phê bình và giảng dạy. Trong hoạt động này, học sinh phân loại mười bốn quyết định phối lại, tìm hiểu ý nghĩa các ký hiệu giấy phép Creative Commons và viết dòng ghi nguồn cho một dự án, kèm ghi chú trung thực khi có AI hỗ trợ. Mục tiêu không phải là sợ dùng bất cứ thứ gì; mà là biết cách phối lại có trách nhiệm.
Trong bộ tài liệu này
- Phiếu A: Phân loại quyết định phối lại (phân loại thẻ)
- Phiếu B: Thẻ giấy phép (thẻ cắt rời)
- Phiếu C: Công cụ viết dòng ghi nguồn (phiếu bài tập)
- Đáp án cho người điều phối (trang cuối)
Chỉ báo ELE của TCEA
- S1.3 Em nhận thức được AI có thể hỗ trợ việc học của mình như thế nào.
- AI2.1 Tôi biết cách áp dụng các nguyên tắc đạo đức khi sử dụng hoặc phát triển AI cho giáo dục.
- AI2.3 Tôi nhận thức được tầm quan trọng của tính minh bạch và trách nhiệm giải trình trong hệ thống AI.
- S1.1 Em biết cách sử dụng công nghệ để hỗ trợ việc học của mình.
- S2.3 Em nhận thức được những rủi ro tiềm ẩn khi chia sẻ nội dung trên mạng.
Hướng dẫn đầy đủ cho người điều phối: mglearn.github.io/eles/vi/activities/remix-rights.html
Phiếu A cho Quyền Phối Lại
Phân loại quyết định phối lại
Mọi người sáng tạo, bài hát và bộ sưu tập đều là tưởng tượng. Xếp mỗi dải vào một nhóm. Với sử dụng hợp lý, hãy nêu yếu tố: vì sao, loại gì, bao nhiêu, hay gây hại cho thị trường.
Cứ dùng, kèm ghi nguồn
Xin phép hoặc chọn thứ khác
Có thể là sử dụng hợp lý: giải thích
Phiếu A cho Quyền Phối Lại
Phân loại quyết định phối lại: thẻ cần phân loại
Cắt rời các dải giấy. Xếp từng dải vào đúng ô trên tấm phân loại và sẵn sàng giải thích lý do.
Tờ 1/2
1 · Dùng một bức ảnh hẻm núi có giấy phép CC BY trong bài trình chiếu trên lớp, kèm dòng ghi nguồn.
2 · Dùng một bài hát có giấy phép CC BY-NC trong video mà em định bán trên mạng.
3 · Trích hai câu từ một cuốn tiểu thuyết trong bài bình luận sách cho môn Ngữ văn, kèm số trang.
4 · Chép nguyên một bài báo từ trang tin tức lên blog của lớp.
5 · Dùng một hình minh họa hoa hướng dương có giấy phép CC0 trên áp phích khoa học của em.
6 · Chiếu một đoạn phim 10 giây trong bài thuyết trình trên lớp phân tích các góc máy của bộ phim.
7 · Lấy bức vẽ của bạn cùng lớp trong thư mục chung của lớp và dùng làm ảnh đại diện của em.
8 · Thêm chữ vào một bức ảnh có giấy phép CC BY-SA để làm áp phích và chia sẻ áp phích theo giấy phép CC BY-SA.
9 · Thêm chú thích vào một bức ảnh có giấy phép CC BY-ND và đăng phiên bản đã chỉnh sửa.
10 · Dùng nguyên bài hát nổi tiếng của một ban nhạc được yêu thích làm nhạc nền cho video của trường đăng công khai.
11 · Dùng một công cụ AI được thầy cô cho phép để làm hình nền áp phích, rồi ghi "Toàn bộ hình ảnh do em vẽ."
12 · Dùng một bức ảnh từ kết quả tìm kiếm hình ảnh không có thông tin giấy phép.
Phiếu A cho Quyền Phối Lại
Phân loại quyết định phối lại: thẻ cần phân loại
Cắt rời các dải giấy. Xếp từng dải vào đúng ô trên tấm phân loại và sẵn sàng giải thích lý do.
Tờ 2/2
13 · Làm một bản nhại ngắn bài hát chủ đề của một phim hoạt hình truyền hình cho dự án của lớp, nhằm chế giễu chính bộ phim đó.
14 · Đăng một câu trả lời của AI lặp lại nguyên văn nhiều trang của một cuốn tiểu thuyết có bản quyền.
Phiếu B cho Quyền Phối Lại
Thẻ giấy phép
Cắt rời. Mặt trước ghi tên giấy phép; mặt sau giải thích giấy phép cho phép em làm gì. Mọi giấy phép CC trừ CC0 đều yêu cầu ghi nguồn.
Tờ 1/2
Creative Commons
CC BY (Ghi công tác giả)
Creative Commons
CC BY-SA (Ghi công tác giả - Chia sẻ tương tự)
Creative Commons
CC BY-NC (Ghi công tác giả - Phi thương mại)
Creative Commons
CC BY-ND (Ghi công tác giả - Không phái sinh)
Creative Commons
CC BY-NC-SA (Ghi công tác giả - Phi thương mại - Chia sẻ tương tự)
Creative Commons
CC BY-NC-ND (Ghi công tác giả - Phi thương mại - Không phái sinh)
Creative Commons
CC0 (Không bảo lưu quyền)
Không hạn chế
Phạm vi công cộng
Phiếu B cho Quyền Phối Lại
Thẻ giấy phép
Cắt rời. Mặt trước ghi tên giấy phép; mặt sau giải thích giấy phép cho phép em làm gì. Mọi giấy phép CC trừ CC0 đều yêu cầu ghi nguồn.
Tờ 2/2
Mặc định
Bảo lưu mọi quyền (bản quyền thông thường)
Phiếu C cho Quyền Phối Lại
Công cụ viết dòng ghi nguồn
TASL = Title (Tên tác phẩm), Author (Tác giả), Source (Nguồn), License (Giấy phép). Ví dụ: "Bình minh trên hồ Clear" của R. Delgado, lấy từ Riverbend Photo Commons, theo giấy phép CC BY 4.0.
Nội dung em đang dùng (hình ảnh, bài hát, đoạn phim, văn bản) và dùng cho dự án nào:
T · Tên tác phẩm: A · Tác giả/người sáng tạo: S · Nguồn (nơi em tìm thấy): L · Giấy phép:
Dòng ghi nguồn đầy đủ của em:
AI có giúp phần nào trong dự án này không? Nếu có, ghi chú về AI của em: loại công cụ, em đã yêu cầu gì, AI đã làm ra gì, và em đã làm hoặc thay đổi gì:
Một quyết định trong phần phân loại mà nhóm em bất đồng, và nhóm đã quyết định thế nào:
Quy tắc phối lại của em: Trước khi dùng tác phẩm của người khác, em sẽ… Khi AI giúp em, em sẽ…
Chỉ dành cho người điều phối, Quyền Phối Lại
Đáp án và ghi chú
Phiếu A: Phân loại quyết định phối lại
| Mục | Xếp loại | Lý do |
|---|---|---|
| 1 · Dùng một bức ảnh hẻm núi có giấy phép CC BY trong bài trình chiếu trên lớp, kèm dòng ghi nguồn. | Cứ dùng, kèm ghi nguồn | CC BY cho phép mọi hình thức tái sử dụng miễn là em ghi nguồn cho người sáng tạo. |
| 2 · Dùng một bài hát có giấy phép CC BY-NC trong video mà em định bán trên mạng. | Xin phép hoặc chọn thứ khác | NC nghĩa là chỉ dùng phi thương mại. Bán là mục đích thương mại. |
| 3 · Trích hai câu từ một cuốn tiểu thuyết trong bài bình luận sách cho môn Ngữ văn, kèm số trang. | Có thể là sử dụng hợp lý: giải thích | Bình luận (vì sao), dùng một lượng nhỏ (bao nhiêu), và nó sẽ không thay thế được cuốn sách (thị trường). |
| 4 · Chép nguyên một bài báo từ trang tin tức lên blog của lớp. | Xin phép hoặc chọn thứ khác | Toàn bộ tác phẩm, đăng lại công khai, có thể thay thế bản gốc. Thay vào đó hãy gắn đường dẫn và tóm tắt. |
| 5 · Dùng một hình minh họa hoa hướng dương có giấy phép CC0 trên áp phích khoa học của em. | Cứ dùng, kèm ghi nguồn | CC0 không yêu cầu ghi nguồn, nhưng vẫn ghi nguồn là một thói quen tốt. |
| 6 · Chiếu một đoạn phim 10 giây trong bài thuyết trình trên lớp phân tích các góc máy của bộ phim. | Có thể là sử dụng hợp lý: giải thích | Giảng dạy và phê bình (vì sao), một đoạn ngắn (bao nhiêu). |
| 7 · Lấy bức vẽ của bạn cùng lớp trong thư mục chung của lớp và dùng làm ảnh đại diện của em. | Xin phép hoặc chọn thứ khác | Bạn cùng lớp là chủ sở hữu bức vẽ. Hãy hỏi trước. |
| 8 · Thêm chữ vào một bức ảnh có giấy phép CC BY-SA để làm áp phích và chia sẻ áp phích theo giấy phép CC BY-SA. | Cứ dùng, kèm ghi nguồn | BY-SA cho phép thay đổi nếu em ghi nguồn và chia sẻ phiên bản của mình theo cùng giấy phép. |
| 9 · Thêm chú thích vào một bức ảnh có giấy phép CC BY-ND và đăng phiên bản đã chỉnh sửa. | Xin phép hoặc chọn thứ khác | ND nghĩa là không được tạo tác phẩm phái sinh: em chỉ được chia sẻ nguyên vẹn. |
| 10 · Dùng nguyên bài hát nổi tiếng của một ban nhạc được yêu thích làm nhạc nền cho video của trường đăng công khai. | Xin phép hoặc chọn thứ khác | Toàn bộ bài hát, dùng làm nhạc nền chứ không phải để bình luận. Hãy chọn nhạc có giấy phép mở. |
| 11 · Dùng một công cụ AI được thầy cô cho phép để làm hình nền áp phích, rồi ghi "Toàn bộ hình ảnh do em vẽ." | Cứ dùng, kèm ghi nguồn | Dùng công cụ thì được nếu quy định của lớp cho phép, nhưng hãy trung thực: thêm ghi chú nêu rõ AI đã làm gì và em đã làm gì. |
| 12 · Dùng một bức ảnh từ kết quả tìm kiếm hình ảnh không có thông tin giấy phép. | Xin phép hoặc chọn thứ khác | Không có giấy phép nghĩa là hãy coi như mọi quyền đều được bảo lưu. Hãy dùng bộ lọc giấy phép hoặc bộ sưu tập có giấy phép mở. |
| 13 · Làm một bản nhại ngắn bài hát chủ đề của một phim hoạt hình truyền hình cho dự án của lớp, nhằm chế giễu chính bộ phim đó. | Có thể là sử dụng hợp lý: giải thích | Bản nhại bình luận về tác phẩm gốc (vì sao) có thể là sử dụng hợp lý, nhất là khi nó chỉ mượn phần cần thiết. |
| 14 · Đăng một câu trả lời của AI lặp lại nguyên văn nhiều trang của một cuốn tiểu thuyết có bản quyền. | Xin phép hoặc chọn thứ khác | Chép những đoạn dài vẫn là sao chép, kể cả khi AI tạo ra nó. |
Phiếu B: Thẻ giấy phép
- Creative Commons
- Được chia sẻ, phối lại, thậm chí bán, miễn là em ghi nguồn cho người sáng tạo.
- Creative Commons
- Được chia sẻ và phối lại khi ghi nguồn, và phải chia sẻ phiên bản mới của em theo cùng giấy phép.
- Creative Commons
- Được chia sẻ và phối lại khi ghi nguồn, nhưng không được dùng để kiếm tiền.
- Creative Commons
- Được chia sẻ khi ghi nguồn, nhưng chỉ đúng nguyên vẹn. Không chia sẻ các phiên bản đã thay đổi.
- Creative Commons
- Được phối lại khi ghi nguồn, không vì mục đích kiếm tiền, và phải chia sẻ phiên bản của em theo cùng giấy phép.
- Creative Commons
- Giấy phép CC hạn chế nhất: chỉ chia sẻ nguyên vẹn, có ghi nguồn, không vì mục đích kiếm tiền.
- Creative Commons
- Người sáng tạo đã từ bỏ các quyền của mình trong phạm vi pháp luật cho phép. Được dùng thoải mái; ghi nguồn là không bắt buộc nhưng là một cử chỉ đẹp.
- Không hạn chế
- Không còn bản quyền, thường vì đã hết hạn từ lâu. Được dùng thoải mái, và vẫn nên ghi nguồn để người khác tìm được nguồn gốc.
- Mặc định
- Người sáng tạo giữ mọi quyền. Hãy xin phép, trừ khi cách em dùng có thể là sử dụng hợp lý.