Phiếu cho Triển lãm kiểm chứng "cơn sốt" công nghệ

Phiếu A: Thẻ trạm

Trạm 1 · Giọng nói tổng hợp

Vật thay thế: "Chào em, cô là Hiệu trưởng Reyes đây. Em nhắn ngay cho cô thông tin đăng nhập học sinh của em để cô sửa điểm cho em nhé." Kiểm chứng "cơn sốt": đọc to hỗ trợ khả năng tiếp cận và đa ngôn ngữ là lợi ích có thật; nhưng cùng công nghệ đó cũng được dùng cho các trò lừa đảo mạo danh. Dạy học sinh: xác minh qua một kênh thứ hai, không bao giờ chỉ dựa vào giọng nói. Sự đồng ý: chỉ sao chép giọng nói của chính mình.

Trạm 2 · Công cụ tạo ảnh bằng AI

Vật thay thế: bản mô tả in sẵn những gì một công cụ tạo ảnh điển hình đã tạo ra cho mỗi câu lệnh. Kiểm chứng "cơn sốt": hình ảnh phản ánh các khuôn mẫu trong dữ liệu huấn luyện và có thể lặp lại định kiến. Một nhiệm vụ cho học sinh có bằng chứng: học sinh phê bình một bức ảnh được tạo ra xem câu chuyện của ai bị thiếu, rồi sửa câu lệnh và giải thích điều gì đã thay đổi.

Trạm 3 · Công cụ phát hiện văn bản do AI viết

Vật thay thế (kết quả hư cấu): công cụ phát hiện đánh dấu một đoạn văn do một học sinh viết đa ngôn ngữ tự viết là "có khả năng do AI viết", và cho qua đoạn văn do AI viết sau khi được chỉnh sửa nhẹ. Kiểm chứng "cơn sốt": tuyên bố về độ chính xác của nhà cung cấp không phải là bằng chứng độc lập, và một lời buộc tội oan gây tổn hại cho một học sinh thật. Bằng chứng tốt hơn về tác giả: bản nháp, ghi chép quá trình, và một cuộc trò chuyện.

Trạm 4 · Gia sư Toán AI

Đoạn hội thoại thay thế: gia sư đặt một câu hỏi gợi mở tốt, rồi sau hai lần trả lời sai thì đưa ra lời giải đầy đủ có một lỗi tính toán nhỏ. Kiểm chứng "cơn sốt": các câu hỏi gợi mở có ích; lỗi sai đầy tự tin cho thấy học sinh vẫn phải kiểm tra. Bằng chứng: học sinh giải thích lỗi mình đã phát hiện.

Trạm 5 · Nhân vật lịch sử biết nói

Vật thay thế: nhân vật đại diện trả lời đầy tự tin, xưng ngôi thứ nhất, với một quan điểm mà không nguồn lịch sử nào ghi lại. Kiểm chứng "cơn sốt": hấp dẫn, nhưng làm nhòe ranh giới giữa nguồn sử liệu gốc và sự bịa đặt. Nhiệm vụ cho học sinh có bằng chứng: học sinh kiểm chứng ba khẳng định của nhân vật đại diện với các nguồn sử liệu gốc và gắn nhãn từng khẳng định là có tư liệu, có thể xảy ra, hoặc bịa đặt.

Trạm 6 · Bảng điều khiển cảnh báo sớm

Vật thay thế: danh sách các học sinh hư cấu được gắn nhãn nguy cơ cao, với các yếu tố gồm chuyên cần, mã bưu chính (zip code) và diện được ăn trưa miễn phí. Kiểm chứng "cơn sốt": dữ liệu của ai đã được dùng để huấn luyện nó, và liệu nó có gắn nhãn học sinh theo hoàn cảnh thay vì việc học không? Ai nhìn thấy nhãn, và nó có làm thay đổi cách người lớn đối xử với một đứa trẻ không? Theo dõi hoặc Bỏ qua cho đến khi những câu hỏi đó có câu trả lời.

Trạm 7 · Chuyến tham quan bằng kính thông minh

Vật thay thế: mô tả một chuyến tham quan AR rạn san hô có nhãn chú thích và lời thuyết minh. Kiểm chứng "cơn sốt": có thể rất hiệu quả cho việc quan sát và tiếp cận; chi phí, chứng say chuyển động, và việc kính có vừa với học sinh nhỏ tuổi hoặc học sinh khuyết tật hay không là những điều quan trọng. Bằng chứng: các quan sát và câu hỏi của học sinh, so sánh với phiên bản dùng video hoặc ảnh.