Phiếu cho Kiểm tra triển khai với năm câu hỏi

Vai 1 · Hiệu trưởng

Marcus Delgado, Hiệu trưởng. Ông là người viết bản ghi nhớ và tin tưởng vào nó. Học khu đang theo dõi. Ông muốn một đợt triển khai suôn sẻ, nhanh chóng, nhưng cũng muốn là kiểu lãnh đạo biết lắng nghe. Ông điều hành cuộc họp này và phải ra về với một quyết định.

Vai 2 · Hiệu phó phụ trách chương trình

Joy Nakamura, Hiệu phó. Bà ủng hộ nền tảng, nhưng nhận thấy bản ghi nhớ không hề nói nó giải quyết vấn đề giảng dạy nào. Các buổi dự giờ của bà cho thấy học sinh đã làm rất nhiều bài tập kỹ thuật số. Điều bà không thấy là học sinh xem xét lại cách suy nghĩ của mình.

Vai 3 · Giáo viên Ngữ văn Anh lớp 8

Tomás Rivera, Ngữ văn Anh. Anh đã thử các công cụ AI nhận xét bài viết. Đôi khi gợi ý hữu ích; đôi khi chúng làm mất giọng văn riêng của học sinh hoặc tự tin "sửa" những chỗ vốn không sai. Anh muốn học sinh đánh giá nhận xét của AI, chứ không chỉ chấp nhận nó.

Vai 4 · Tổ trưởng Toán

Priya Shah, Tổ trưởng Toán. Tổ của chị làm nhiều bài giải toán viết tay và làm việc trên bảng trắng. Ba bài tập cho mỗi giáo viên trong sáu tuần có vẻ chỉ là việc cho có. Chị lo rằng báo cáo sử dụng sẽ bị dùng để đánh giá giáo viên.

Vai 5 · Chuyên viên công nghệ của trường

Andre Wallace, Chuyên viên công nghệ. Anh là người sẽ phải xử lý mọi sự cố đăng nhập. Vào bất kỳ thời điểm nào cũng có khoảng một phần năm thiết bị của học sinh đang chờ sửa, và số máy cho mượn có hạn. Anh chưa thấy bản đánh giá khả năng tiếp cận nào của LumaLearn.

Vai 6 · Điều phối viên Giáo dục đặc biệt

TS. Lena Brooks, Điều phối viên Giáo dục đặc biệt. Một số học sinh bà phụ trách dùng phần mềm đọc màn hình, chuyển giọng nói thành văn bản, hoặc được gia hạn thời gian. Các biện pháp điều chỉnh hỗ trợ trong kế hoạch của học sinh phải được đảm bảo trên mọi nền tảng bắt buộc. Chưa ai nhờ bà thử nghiệm LumaLearn.

Vai 7 · Cán bộ phụ trách quyền riêng tư của học khu

Sam Okonkwo, Quyền riêng tư dữ liệu. Anh chưa thấy thỏa thuận bảo mật dữ liệu nào đã được ký cho LumaCoach. Anh muốn biết điều gì xảy ra với bài viết học sinh dán vào đó: có được lưu trữ không, trong bao lâu, và có được dùng để huấn luyện AI của nhà cung cấp không? Các nghĩa vụ theo FERPA và COPPA được áp dụng cho dữ liệu học sinh.

Vai 8 · Học sinh

Dani Morales, học sinh lớp 8. Em bị khiếm thị và dùng phần mềm đọc màn hình. Tuần trước em ở trong nhóm nhỏ học sinh thử nghiệm. Phần lớn LumaLearn đều hoạt động, nhưng khung nhận xét của LumaCoach hiện lên theo cách mà phần mềm đọc màn hình bỏ qua hoàn toàn, nên em không bao giờ nghe được lời nhận xét. Em không chắc có ai quan tâm không.

Vai 9 · Đại diện gia đình

Graciela Herrera, phụ huynh của một học sinh lớp 7. Tiếng Tây Ban Nha là ngôn ngữ chính của gia đình chị. Internet ở nhà là điểm phát sóng từ điện thoại, ba đứa trẻ dùng chung. Chị biết về những thay đổi ở trường qua bản tin, vốn được gửi bằng tiếng Anh, hoặc qua các phụ huynh khác trên mạng.

Tình huống 1 · Phút thứ 5

Email của Dani Morales gửi Hiệu trưởng: "Chào thầy Delgado. Tuần trước em đã thử LumaLearn. Phần lớn đều dùng được với phần mềm đọc màn hình của em nhưng khung nhận xét của LumaCoach hoàn toàn không đọc được, nên em không dùng được. Nếu ai cũng phải dùng nó thì em sẽ không nhận được lời nhận xét như các bạn khác. Sẽ có người sửa lỗi đó chứ ạ? — Dani"

Tình huống 2 · Phút thứ 10

Bài đăng trong nhóm cộng đồng Phụ huynh Cedar Ridge (412 thành viên): "Nghe con tôi kể là từ tháng sau trường bắt TẤT CẢ học sinh dùng AI để viết bài luận hả?? Chẳng ai hỏi ý phụ huynh cả. Bài viết của con tôi sẽ bị gửi cho công ty công nghệ nào đó à?" (37 bình luận và vẫn đang tăng)

Tình huống 3 · Phút thứ 15

Thư trả lời của quản lý tài khoản LumaLearn: "Cảm ơn đã báo cho chúng tôi! Cải tiến khả năng tiếp cận cho LumaCoach đã có trong lộ trình của chúng tôi cho năm sau. Trong thời gian chờ, học sinh có thể nhờ giáo viên đọc to lời nhận xét. Ngoài ra, xin nói rõ, bài nộp của học sinh có thể được dùng dưới dạng đã ẩn danh để cải thiện các mô hình của chúng tôi, theo điều khoản tiêu chuẩn."