Phiếu cho Vòng Tròn, Không Phải Màn Hình: Các Mối Quan Hệ Trong Lớp Học Kỹ Thuật Số

1Các bước phản hồi. (1) Cảm ơn em: "Thầy/cô thật sự mừng vì em đã kể." (2) Lắng nghe mà không tra hỏi. Để em kể theo cách của mình; chỉ hỏi những gì cần để hiểu em có an toàn hay không. (3) Không hứa giữ bí mật. "Thầy/cô không thể giữ chuyện này chỉ giữa hai chúng ta, vì nhiệm vụ của thầy/cô là giữ an toàn cho em, nhưng thầy/cô sẽ cho em biết mình sẽ nói chuyện với ai." (4) Không đề nghị xem, nhận hay lưu hình ảnh hoặc tin nhắn, nhất là bất kỳ hình ảnh nào của học sinh. Ghi lại điều em đã kể bằng chính lời của em. (5) Nói rõ điều gì sẽ xảy ra tiếp theo và khi nào bạn sẽ hỏi thăm lại. (6) Làm theo quy trình của trường ngay trong ngày: chuyên viên tư vấn, một người quản lý nhà trường, và khi có liên quan đến xâm hại hay nguy hiểm, nghĩa vụ pháp lý của bạn với tư cách người có trách nhiệm bắt buộc phải báo cáo.

2Những điều không nên làm. Đừng đối chất với các học sinh khác có liên quan, đừng lấy điện thoại của học sinh, đừng đăng bài về chuyện đó, và đừng tự mình xử lý một lo ngại về an toàn chỉ vì nó có vẻ nhỏ. Chuyện nhỏ thường hóa ra không nhỏ.

3Tình huống 1 (người điều phối làm mẫu). Một học sinh lớp bốn nán lại sau vòng tròn: "Có người trong trò chơi của em cứ hỏi nhà em ở đâu. Họ nói họ 11 tuổi nhưng nói chuyện như người lớn. Em không nói cho họ biết. Em có bị gì không ạ?"

4Tình huống 2. Một học sinh lớp bảy nói khẽ: "Có một nhóm chat mà mọi người đang chế giễu giọng của Jaylen. Em ở trong nhóm đó. Em không nói gì, nhưng em cũng không rời nhóm. Em thấy ghê tởm bản thân."

5Tình huống 3. Một học sinh lớp mười, đang rất buồn: "Có người chia sẻ ảnh của em chụp trong một buổi ngủ lại nhà bạn. Nó rất xấu hổ, và giờ thì ở khắp nơi. Thầy/cô xem giúp em rồi nói em nghe nó tệ đến mức nào được không?"

6Tình huống 4. Một học sinh lớp tám sau câu hỏi về bạn đồng hành AI: "Thật ra chatbot là người duy nhất em thật sự nói chuyện. Nó hiểu em hơn con người. Không sao đâu, chẳng có gì to tát."

7Những điều người quan sát cần để ý. Giáo viên có cảm ơn học sinh không? Có giữ bình tĩnh và lắng nghe không? Có tránh hứa giữ bí mật không? Có từ chối xem hình ảnh trong Tình huống 3 mà vẫn giữ sự ấm áp không? Có nêu một bước tiếp theo có thật và một người có thật không? Có khiến học sinh cảm thấy kể ra là đúng không?

8Sau phần tập dượt, hãy ghi lại: bạn liên hệ với ai ở trường, liên lạc với họ bằng cách nào, và quy trình của khu học chánh yêu cầu ghi chép những gì. Nếu bạn chưa biết, tìm hiểu điều đó chính là nhiệm vụ áp dụng đầu tiên của bạn.