Tất cả hoạt động Học tập của học sinh
Các em phân loại tin nhắn trên mạng thành cú nhấp tử tế và lúc cần dừng lại và báo người lớn, biến lời nói không tử tế thành lời tử tế, và luyện cách nhờ một người lớn đáng tin cậy giúp đỡ.
Nhiều em nhỏ đã biết gửi trái tim, nhãn dán và tin nhắn trong trò chơi, ứng dụng của lớp, và khi gọi video với gia đình. Lời nói trên màn hình vẫn đến với một người thật. Trong bài học này, các em xem một trái tim giấy bị vò nhàu bởi những lời không tử tế, phân loại tin nhắn vào Cú Nhấp Tử tế (dùng tay tạo hình trái tim) và Dừng lại và Báo (giơ bàn tay ra hiệu dừng), viết lại tin nhắn không tử tế thành tin nhắn tử tế, và tập nói chính xác những câu cần nói với một người lớn đáng tin cậy. Các tin nhắn trân trọng sự khác biệt cũng thuộc nhóm tử tế, nên các em cũng luyện cách chào đón những người bạn thích những điều khác mình.
Khởi động
Giơ trái tim giấy lên và đặt tên cho nó theo tên một bạn nhỏ tưởng tượng, "Remy." Đọc ba tin nhắn không tử tế trên mạng gửi cho Remy ("Tranh của bạn xấu quá." "Không ai muốn chơi với bạn." "Mọi người ơi, cười video của Remy đi."). Mỗi lần đọc, vò trái tim một chút. Sau đó nói "Xin lỗi Remy" và thử vuốt phẳng trái tim. Hỏi: "Trái tim có còn giống như lúc đầu không?" Nói: "Lời nói trên màn hình vẫn đến với một người thật. Hôm nay chúng ta sẽ luyện những cú nhấp tử tế."
Ghi chú cho người điều phốiNói rõ Remy là bạn tưởng tượng để không em nào trong lớp cảm thấy bị nhắm đến. Giữ trái tim dán trên tường suốt cả tuần.
Làm mẫu
Dạy hai tín hiệu tay. CÚ NHẤP TỬ TẾ: dùng hai tay tạo hình trái tim. DỪNG LẠI VÀ BÁO: giơ bàn tay thẳng như biển báo dừng, rồi chỉ về phía một người lớn đáng tin cậy. Giải thích: "DỪNG LẠI VÀ BÁO có nghĩa là: đừng gửi lại một tin nhắn xấu, đừng giữ bí mật, hãy báo cho người lớn." Làm mẫu một dải giấy trong Phiếu A: "'Mình giúp bạn qua màn đó nhé?' Câu này giúp đỡ và tử tế. Tay hình trái tim!"
Ghi chú cho người điều phốiNhấn mạnh phần "đừng gửi lại một tin nhắn xấu." Các em nhỏ thường nghĩ đáp trả lại là công bằng.
Luyện tập
Đọc từng dải giấy bằng giọng bình thường (không dùng giọng xấu tính). Các em giơ tay hình trái tim hoặc bàn tay ra hiệu dừng. Đưa dải giấy cho một em mang đến tấm biển phù hợp. Với mỗi dải, hỏi một em: "Tin nhắn đó sẽ làm người khác cảm thấy thế nào?" Với các dải về việc thích những điều khác nhau, hỏi: "Bạn của em thích một điều khác em thì có sao không? Em có thể nói gì?"
Ghi chú cho người điều phốiDải giấy về việc chia sẻ ảnh hài hước của bạn mà không hỏi ý thường làm các em ngạc nhiên. Việc đó có thể thấy vui, nhưng không tử tế nếu bạn chưa đồng ý.
Vận dụng
Đưa mỗi cặp một Thẻ Sửa Lời. Hai bạn đọc (hoặc giáo viên đọc) tin nhắn không tử tế và cùng nhau nói một tin nhắn tử tế để thay thế. Mời ba hoặc bốn cặp chia sẻ to. Sau đó đóng vai việc báo người lớn: một bạn là em nhỏ, một bạn là người lớn đáng tin cậy. Em nhỏ nói: "Con thấy một điều trên mạng làm con cảm thấy ___. Cô/chú có thể giúp con không?" Người lớn trả lời: "Cảm ơn con đã kể cho cô/chú. Mình cùng xem nhé." Đổi vai.
Ghi chú cho người điều phốiMặt sau Thẻ Sửa Lời có một tin nhắn tử tế mẫu. Chấp nhận bất kỳ phiên bản tử tế nào mà cặp tự nghĩ ra; lời của chính các em sẽ nhớ lâu hơn.
Suy ngẫm
Các em hoàn thành Phiếu C: vẽ hoặc viết một tin nhắn tử tế cho một người bạn, vẽ một người bạn thích điều khác mình và một câu tử tế để nói với bạn ấy, vẽ người lớn đáng tin cậy của mình, và hoàn thành câu "Khi em thấy điều gì xấu trên mạng, em sẽ…" Mời vài em đọc tin nhắn tử tế của mình cho trái tim nhàu nát nghe.
Ghi chú cho người điều phốiThu Phiếu C làm bằng chứng học tập. Câu quan trọng nhất là dòng "em sẽ": hãy tìm câu "dừng lại và báo người lớn."
Bài học hoàn toàn không dùng màn hình: trái tim giấy, dải giấy in sẵn, tín hiệu tay và đóng vai đều không cần thiết bị. Giáo viên có thể viết các tin nhắn phân loại trong những bong bóng lời thoại trên bảng để trông giống một cuộc trò chuyện.
Trình chiếu tính năng nhắn tin hoặc bình luận của một ứng dụng lớp đang dùng (hoặc một khung trò chuyện mô phỏng trên trang chiếu) và gõ hai hoặc ba tin nhắn phân loại vào đó để các em thấy chúng trông như thế nào trên màn hình. Cả lớp cùng soạn một lời bình luận tử tế cho sản phẩm được chia sẻ của một bạn, khi bạn ấy đồng ý, và để cả lớp quyết định xem lời bình luận có vượt qua bài kiểm tra cú nhấp tử tế không trước khi đăng. Các em không cần tài khoản riêng; giáo viên gõ.
Có cần màn hình không? Lòng tốt và việc tìm kiếm sự giúp đỡ được luyện tập tốt nhất khi gặp mặt trực tiếp, nên cốt lõi của bài học này là không dùng màn hình. Nhìn thấy và soạn một tin nhắn thật trên máy chiếu tạo thêm một cầu nối: các em liên hệ những lời tử tế đã luyện tập với màn hình nơi các em sẽ dùng chúng.
Những gì bạn có thể quan sát hoặc thu thập được nếu hoạt động thành công.
Các em phân loại tin nhắn trên mạng tử tế và không tử tế, viết lại những tin nhắn không tử tế và tập nói với một người lớn đáng tin cậy, thuộc mạch tương tác xã hội K–2 của công dân số.
Gửi câu báo người lớn về nhà để gia đình cùng luyện tập, và mời gia đình cùng viết một tin nhắn tử tế cho một người thân, trên giấy hoặc trên màn hình. Ở bài học sau, dùng các tín hiệu cú nhấp tử tế trong lúc làm việc theo cặp trên lớp, không chỉ khi lên mạng.
