Tất cả hoạt động Bồi dưỡng chuyên môn
Nhà giáo đưa các trường hợp hư cấu về việc dùng AI trong chấm điểm, giám sát thi, phát hiện gian lận và theo dõi học sinh ra "xét xử", rồi đưa ra phán quyết kèm điều kiện có thể trở thành chính sách thực tế.
Các trường phổ thông và đại học đã và đang đưa ra những quyết định hệ trọng với sự hỗ trợ của AI: chấm bài viết, đánh dấu nghi vấn gian lận, theo dõi thiết bị của học sinh, dự đoán ai có nguy cơ bỏ học. Những ứng dụng này có thể tiết kiệm thời gian và phát hiện vấn đề thật, nhưng cũng có thể gây hại cho chính những học sinh ít có tiếng nói nhất để phản kháng. Trong buổi tòa án giả định này, các nhóm "tòa" nhỏ tranh luận về những vụ việc hư cấu dựa trên thẻ nguyên tắc đạo đức dành cho thẩm phán, rồi phán quyết "được phép", "được phép có điều kiện" hoặc "không được phép". Các điều kiện họ viết ra sẽ trở thành bản nháp hướng dẫn thực tế cho chính trường mình.
Khởi động
Đọc to: "Bắt đầu từ thứ Hai, một hệ thống AI sẽ đánh dấu mọi bài luận mà nó cho là do AI viết. Bài bị đánh dấu sẽ nhận điểm 0 trong lúc chờ xem xét." Hỏi: "Ai sẵn sàng ký chính sách này đúng như văn bản thì đứng lên." Phần lớn sẽ ngồi yên. Hỏi một người lý do. Sau đó nói: "Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu cần những gì, nếu có, để một chính sách như thế này đứng vững được."
Ghi chú cho người điều phốiThường sẽ có người nhắc đến việc buộc tội oan. Hãy ghi nhận ý đó và để dành cho Vụ 2.
Làm mẫu
Lần lượt giới thiệu bảy nguyên tắc trong Phiếu B, mỗi nguyên tắc kèm một ví dụ ngắn. Nhấn mạnh hai câu hỏi thẩm phán luôn phải đặt ra: "Ai chịu trách nhiệm khi nó sai?" và "Người bị ảnh hưởng có thể xem, chất vấn và khiếu nại quyết định không?" Giải thích ba loại phán quyết: Được phép, Được phép có điều kiện (điều kiện phải đủ cụ thể để kiểm tra được), hoặc Không được phép.
Ghi chú cho người điều phốiNhấn mạnh rằng "có đạo đức" không có nghĩa là "không bao giờ". Nhiều phán quyết tốt là "được phép có điều kiện". Nhiều phán quyết yếu thì mơ hồ ("sử dụng có trách nhiệm").
Khám phá
Mỗi tòa nhận một hồ sơ vụ việc. Bên công tố xây dựng lập luận mạnh nhất rằng việc sử dụng này gây hại cho học sinh hoặc vi phạm một nguyên tắc. Bên bào chữa xây dựng lập luận mạnh nhất về lợi ích và cho rằng mọi tác hại đều có thể kiểm soát được. Hội đồng xét xử nghiên cứu thẻ nguyên tắc và viết ba câu hỏi sẽ hỏi mỗi bên. Mọi người đều phải dẫn chi tiết từ hồ sơ vụ việc, không dựa vào cảm nhận chung về AI.
Ghi chú cho người điều phốiPhân vai ngẫu nhiên. Việc lập luận cho phía mình không đồng tình chính là lúc việc học diễn ra, đặc biệt với các nhà lãnh đạo, những người sẽ phải đối mặt với cả hai luồng ý kiến từ cộng đồng của mình.
Luyện tập
Tiến hành phiên xử: bên công tố trình bày mở đầu (2 phút), bên bào chữa trình bày mở đầu (2 phút), hội đồng xét xử chất vấn cả hai bên (6 phút), mỗi bên kết luận trong 1 phút. Hội đồng xét xử nghị án thành tiếng trong 4 phút trong khi những người khác lắng nghe, dùng Phiếu B, và hoàn thành Phiếu C: phán quyết, nguyên tắc có sức nặng nhất, và các điều kiện. Gõ búa.
Ghi chú cho người điều phốiHãy chú ý những hội đồng biết tách bạch độ tin cậy của công cụ với quy tắc ra quyết định được xây dựng quanh nó. Một công cụ có sai sót chỉ dùng để mở đầu một cuộc trò chuyện rất khác với cùng công cụ đó được dùng để cho điểm 0.
Tổng kết
Mỗi tòa đọc to phán quyết và hai điều kiện quan trọng nhất. Dán các điều kiện lên tờ "Các điều kiện chúng ta sẽ áp dụng". Hỏi cả phòng: "Những điều kiện nào xuất hiện ở nhiều vụ khác nhau?" Các điều kiện thường gặp: con người đưa ra quyết định cuối cùng, học sinh và gia đình được thông báo, có quy trình khiếu nại thực chất, dữ liệu được thu thập tối thiểu và được xóa, công cụ được kiểm tra xem tỷ lệ sai có chênh lệch giữa các nhóm không. Sau đó hỏi: "Ai có thể bị bỏ sót hoặc bị tổn hại bởi chính các điều kiện của chúng ta?"
Ghi chú cho người điều phốiVề công cụ phát hiện, hãy đảm bảo cả phòng nghe lưu ý chính xác: các công cụ phát hiện văn bản do AI viết được biết là không đáng tin cậy, và đã có những lo ngại được công bố về việc đánh dấu nhầm bài của người viết không phải bản ngữ tiếng Anh. Đừng trích dẫn một tỷ lệ sai cụ thể nào; không có con số nào áp dụng cho mọi trường hợp.
Chuyển giao
Các nhóm hỗn hợp (mỗi tòa một người) soạn ba câu hướng dẫn cho trường, khoa hoặc môn học của mình dựa trên các điều kiện đã dán: một câu "Chúng tôi sẽ…", một câu "Chúng tôi sẽ không…", và một câu "Nếu AI góp phần vào một quyết định về học sinh, học sinh có thể…". Lãnh đạo mang những câu này vào buổi thảo luận chính sách tiếp theo; giảng viên điều chỉnh để đưa vào đề cương môn học hoặc sổ tay của khoa.
Ghi chú cho người điều phốiLãnh đạo có thể áp dụng bộ kiểm tra năm câu hỏi cho bản nháp: tầm nhìn, bằng chứng, thay đổi trong giảng dạy, ai có thể bị bỏ sót, và gia đình sẽ hiểu như thế nào.
Buổi học được thiết kế để thực hiện hoàn toàn không dùng màn hình: hồ sơ vụ việc, thẻ nguyên tắc và tranh luận có cấu trúc. Việc bố trí phòng xử thực tế và phân vai giúp rèn luyện khả năng nhìn từ góc độ người khác hiệu quả hơn bất kỳ màn hình nào.
Trong buổi học trực tuyến, hãy dùng phòng nhóm nhỏ làm các tòa, chia sẻ hồ sơ vụ việc dưới dạng trang chiếu, và để hội đồng xét xử điền Phiếu C vào một tài liệu dùng chung để mọi phán quyết hiện ra cạnh nhau. Để thêm phần thú vị (tùy chọn), người điều phối có thể chiếu một chatbot được học khu phê duyệt và yêu cầu nó "đưa ra lập luận mạnh nhất mà bên bào chữa đã bỏ sót". Sau đó hội đồng xét xử đánh giá xem lập luận đó có đứng vững không, bản thân việc này cũng là luyện tập đánh giá kết quả do AI tạo ra.
Có cần màn hình không? Tốt hơn khi không dùng màn hình. Việc học nằm ở tranh luận trực tiếp, đặt mình vào vị trí người khác và cùng cân nhắc. Tài liệu phán quyết dùng chung chỉ bổ sung một điều: bản ghi các điều kiện từ nhiều tòa mà lãnh đạo có thể đưa thẳng vào bản dự thảo chính sách.
Những gì bạn có thể quan sát hoặc thu thập được nếu hoạt động thành công.
Các nhà giáo dục tranh luận cả hai phía về những cách dùng AI như chấm bài luận và giám sát thiết bị, chuẩn bị dạy các tiểu mạch về đạo đức và quyền riêng tư trong công dân số.
Chia sẻ ba câu hướng dẫn của bạn với học sinh và hỏi các em muốn bổ sung gì. Sau đó chọn một cách bạn đang dùng AI trong công việc (nhận xét bài, hỗ trợ chấm điểm, theo dõi, đề xuất) và áp dụng các điều kiện của tòa mình trước khi dùng lại.
