Aprendizaje estudiantil · Grados 6–8 · 40 minutos
Tu imagen, tu derecho
Los estudiantes de secundaria aprenden que su rostro y cuerpo les pertenecen, que usar la IA para crear una imagen falsa y dañina de una persona real nunca es una broma y puede ser contra la ley, y exactamente qué hacer si ven una: decírselo a un adulto de confianza y no reenviarla.
Los estudiantes de secundaria están conociendo aplicaciones que pueden pegar el rostro de cualquier persona en imágenes falsas o cambiar una foto real por algo vergonzoso o cruel. Esta lección les da una base clara y adecuada para su edad antes de que lo enfrenten: tu imagen —tu rostro y cuerpo— te pertenece, y nadie tiene el derecho de crear o compartir una imagen falsa y dañina tuya ni de nadie más. Sin ningún contenido explícito, los estudiantes aprenden que usar la IA para hacer una imagen falsa, sexual o humillante de una persona real sin su consentimiento (una imagen hecha sin su permiso) no es una broma, lastima a una persona real y puede ser contra la ley, incluso para menores de edad. El corazón de la lección es qué hacer: si eres la persona afectada, no es tu culpa y debes decírselo a un adulto de confianza; si ves una imagen de otra persona, no te rías, no la compartas, dile a un adulto y apoya a la persona. Los estudiantes practican ser el "defensor" que se niega a pasarla. El tono es tranquilo, respetuoso y empoderador, no alarmante, centrado en el consentimiento, la dignidad y cuidarse mutuamente.
En este paquete
- Hoja A: ¿De quién es esa imagen? (clasificación de tarjetas)
- Hoja B: ¿Qué harías? (tarjetas para recortar)
- Hoja C: Mi plan de defensa (hoja de trabajo)
- Clave del facilitador (última página)
Indicadores ELE de TCEA
- S2.3 Soy consciente de los posibles riesgos de compartir contenido en internet.
- S2.1 Sé cómo proteger mi información personal en internet.
- AI2.1 Sé cómo aplicar principios éticos al usar o desarrollar IA para la educación.
- S3.3 Soy consciente del valor de las diversas perspectivas en el trabajo en grupo.
Guía completa para el facilitador: mglearn.github.io/eles/es/activities/your-face-your-say.html
Hoja A de Tu imagen, tu derecho
¿De quién es esa imagen?
Clasifica cada tarjeta en ESTÁ BIEN o NO ESTÁ BIEN, según el consentimiento (¿la persona dijo que sí?) y si lastima a una persona real. Aquí no hay imágenes reales, solo ideas.
Está bien
No está bien
Hoja A de Tu imagen, tu derecho
¿De quién es esa imagen?: tarjetas para clasificar
Recorta las tiras. Coloca cada una en el tapete de clasificación y prepárate para explicar por qué.
Dibujar una caricatura graciosa de ti mismo y publicarla
Usar una aplicación para poner el rostro de un compañero en un cuerpo falso y vergonzoso y enviarlo
Publicar una foto grupal después de que todos los que aparecen dijeron que sí
Editar el selfie de un amigo para hacerlo quedar ridículo y publicarlo sin preguntar
Crear una imagen sexual falsa de una persona real con una aplicación
Hacer un meme usando un personaje de caricatura (no una persona real)
Reenviar una imagen falsa y cruel de un compañero porque "es gracioso"
Preguntarle a un amigo "¿puedo publicar esta foto tuya?" y publicarla solo si dice que sí
Usar la foto de alguien para hacer parecer que hizo algo que no hizo
Decírselo a un adulto de confianza cuando ves una imagen falsa y dañina de alguien
Hoja B de Tu imagen, tu derecho
¿Qué harías?
Eres el observador. Para cada tarjeta, elige las acciones de DEFENSA (no compartirla, no reírte, decírselo a un adulto de confianza, verificar cómo está la persona) y rechaza las acciones de difusión. Practica algo real que decir o hacer.
el chat
Una imagen falsa y vergonzosa de un compañero aparece en un chat grupal y la gente empieza a reírse.
el amigo
Tu amigo te reenvía una imagen falsa de alguien y dice "mándala a todos".
el reto
Alguien te reta a crear una imagen falsa de un compañero con una aplicación "de broma".
la persona afectada
Un compañero te dice que una imagen falsa de él o ella está circulando y tiene miedo.
la culpa del observador
Ya te reíste o la compartiste antes de darte cuenta de lo grave que era. ¿Ahora qué?
práctica
Di en voz alta una frase que de verdad podrías usar para negarte a pasar algo en un chat grupal.
Hoja C de Tu imagen, tu derecho
Mi plan de defensa
Llénalo para ti. Guárdalo donde lo puedas recordar.
Un adulto de confianza al que le diría (nombre), y por qué lo elegiría:
Una acción de defensa que SIEMPRE tomaré si veo una imagen falsa y dañina de alguien:
Una frase real que podría decir para negarme a compartir o para apoyar a la persona:
Una cosa que aprendí hoy sobre respetar las imágenes de las personas:
Solo para el facilitador: Tu imagen, tu derecho
Clave de respuestas y notas
Hoja A: ¿De quién es esa imagen?
| Elemento | Categoría | Por qué |
|---|---|---|
| Dibujar una caricatura graciosa de ti mismo y publicarla | Está bien | Eres tú, y tú elegiste compartirlo. |
| Usar una aplicación para poner el rostro de un compañero en un cuerpo falso y vergonzoso y enviarlo | No está bien | Sin consentimiento, y lastima a una persona real. Esto puede ser un abuso y ser ilegal. |
| Publicar una foto grupal después de que todos los que aparecen dijeron que sí | Está bien | Todos dieron su consentimiento para compartir la foto. |
| Editar el selfie de un amigo para hacerlo quedar ridículo y publicarlo sin preguntar | No está bien | Es su imagen y no estuvo de acuerdo; la intención es humillarlo. |
| Crear una imagen sexual falsa de una persona real con una aplicación | No está bien | Esto es abuso sexual basado en imágenes. Nunca es una broma y puede ser un delito, incluso para menores de edad. |
| Hacer un meme usando un personaje de caricatura (no una persona real) | Está bien | No se está usando mal la imagen de ninguna persona real. |
| Reenviar una imagen falsa y cruel de un compañero porque "es gracioso" | No está bien | Reenviarla propaga el daño; te conviertes en parte de él. |
| Preguntarle a un amigo "¿puedo publicar esta foto tuya?" y publicarla solo si dice que sí | Está bien | Eso es consentimiento y respeto por su imagen. |
| Usar la foto de alguien para hacer parecer que hizo algo que no hizo | No está bien | Es una mentira que usa su imagen y puede hacerle un daño serio. |
| Decírselo a un adulto de confianza cuando ves una imagen falsa y dañina de alguien | Está bien | Esa es la acción de defensa; ayuda a detener el daño. |
Hoja B: ¿Qué harías?
- el chat
- Defensor(a): no reacciones ni reenvíes, sal del chat o di "eso no está bien", toma una captura de pantalla solo si un adulto lo pide, y díselo a un adulto de confianza. Verifica cómo está el compañero en privado.
- el amigo
- Defensor(a): "No, eso está muy mal y nos puede meter en problemas serios a los dos, no la voy a compartir." Díselo a un adulto.
- el reto
- Defensor(a): di que no, que no es una broma, que es un abuso y es ilegal. No lo hagas, y díselo a un adulto si de verdad está pasando.
- la persona afectada
- Defensor(a): "No es tu culpa. Vamos a decírselo a [adulto de confianza] ahora mismo; pueden ayudar a quitarla." Quédate con esa persona.
- la culpa del observador
- No es demasiado tarde: deja de compartirla, díselo a un adulto lo que pasó y ayuda a remediar la situación. Reconocerlo es la decisión valiente.
- práctica
- Ejemplos: "Eso no lo comparto." "No tiene gracia, es la vida de alguien." "Me salgo del chat." Corta y clara funciona.