Aprendizaje estudiantil · Grados K–2, Grados 3–5 · 35 minutos
Bocinas inteligentes, decisiones inteligentes
Los niños hacen un juego de roles con una bocina parlante de mentira para aprender que los asistentes de voz esperan una palabra de activación, pueden guardar lo que oyen, responden adivinando y que a veces es mejor pedir ayuda a un adulto.
Muchos niños hablan en casa con bocinas inteligentes, juguetes que hablan y asistentes de voz en teléfonos o tabletas, y a menudo los tratan como a un amigo que lo sabe todo. En este juego de roles, un compañero con una "bocina" de papel se convierte en Pip, un asistente de voz de mentira. La clase descubre tres cosas verdaderas: Pip espera su palabra de activación y luego escucha con atención, Pip puede guardar lo que oye en una computadora muy lejana, y Pip responde adivinando a partir de patrones, así que puede equivocarse. Los niños practican cómo clasificar lo que está bien decirle a un aparato, lo que deben mantener en privado y cuándo es mejor preguntarle a un adulto.
En este paquete
- Hoja A: Tarjetas de guion de Pip (tarjetas para recortar)
- Hoja B: Clasificación "Habla con Pip" (clasificación de tarjetas)
- Hoja C: Mi promesa sobre las bocinas inteligentes (hoja de trabajo)
- Clave del facilitador (última página)
Indicadores ELE de TCEA
- S2.1 Sé cómo proteger mi información personal en internet.
- S2.3 Soy consciente de los posibles riesgos de compartir contenido en internet.
- AI1.1 Sé cómo funcionan los sistemas de IA y cuáles son sus capacidades en contextos educativos.
- AI1.3 Soy consciente de las limitaciones actuales y los posibles sesgos de los sistemas de IA.
Guía completa para el facilitador: mglearn.github.io/eles/es/activities/smart-speakers-smart-choices.html
Hoja A de Bocinas inteligentes, decisiones inteligentes
Tarjetas de guion de Pip
Maestro: las tarjetas 1–4 son su demostración como Pip. Las tarjetas 5–10 son para los estudiantes que hagan de Pip. Un compañero hace la pregunta del frente; Pip lee la respuesta. El reverso es su clave para la conversación con la clase.
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Tarjeta 1 · Demostración
Niño: "Oye, Pip, pon una canción para bailar." Pip (la luz se pone verde): "¡Aquí tienes una canción para bailar! ¡Bi-bop-bu!"
Tarjeta 2 · Demostración
Niño: "Oye, Pip, ¿qué acabo de decir?" Pip: "Me pediste que pusiera una canción para bailar. Lo guardé en mi computadora muy lejana."
Tarjeta 3 · Demostración
Niño: "Oye, Pip, ¿cómo sabes las cosas?" Pip: "Aprendí de muchísimos ejemplos. Escojo la respuesta que suena más probable."
Tarjeta 4 · Demostración
Niño: "Oye, Pip, ¿cuántas patas tiene una araña?" Pip (muy seguro): "¡Las arañas tienen seis patas!"
Tarjeta 5 · Estudiante como Pip
Niño: "Oye, Pip, pon un temporizador de 5 minutos." Pip: "¡Listo! Temporizador de 5 minutos."
Tarjeta 6 · Estudiante como Pip
Niño: "Oye, Pip, ¿cómo está el clima hoy?" Pip: "Hoy va a estar soleado y caluroso."
Tarjeta 7 · Estudiante como Pip
Niño: "Oye, Pip, ¿cómo llego a mi casa?" Pip: "Dime la dirección de tu casa y te ayudo."
Tarjeta 8 · Estudiante como Pip
Niño: "Oye, Pip, cómprame el nuevo juguete Zoomy Racer." Pip: "¡Listo! Comprando Zoomy Racer ahora."
Hoja A de Bocinas inteligentes, decisiones inteligentes
Tarjetas de guion de Pip
Maestro: las tarjetas 1–4 son su demostración como Pip. Las tarjetas 5–10 son para los estudiantes que hagan de Pip. Un compañero hace la pregunta del frente; Pip lee la respuesta. El reverso es su clave para la conversación con la clase.
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Tarjeta 9 · Estudiante como Pip
Niño: "Oye, Pip, hoy me siento triste." Pip: "Lo siento. ¿Quieres oír un chiste?"
Tarjeta 10 · Estudiante como Pip
Niño: "Oye, Pip, ¿la luna está hecha de queso?" Pip: "¡Algunos cuentos dicen que la luna está hecha de queso!"
Hoja B de Bocinas inteligentes, decisiones inteligentes
Clasificación "Habla con Pip"
Lee cada tira. ¿Está bien decírselo a un ayudante que habla, es algo que debes mantener en privado o es momento de preguntarle a un adulto? Ponla en el tapete.
Está bien preguntarle a Pip
Mantener en privado
Mejor preguntar a un adulto
Hoja B de Bocinas inteligentes, decisiones inteligentes
Clasificación "Habla con Pip": tarjetas para clasificar
Recorta las tiras. Coloca cada una en el tapete de clasificación y prepárate para explicar por qué.
"Pip, pon mi canción favorita."
"Pip, ¿cómo se escribe 'jirafa'?"
"Pip, pon un temporizador para mi hora de lectura."
"Pip, mi dirección es 14 Willow Lane."
"Pip, mi contraseña es girasol22."
"Pip, mi nombre completo y mi escuela son..."
"Pip, el número de teléfono de mi mamá es..."
"Pip, compra un juego nuevo para mi tableta."
"Pip, alguien en internet fue malo conmigo."
"Pip, me duele la panza. ¿Qué medicina debo tomar?"
Pip dijo que las arañas tienen seis patas, y eso me parece que está mal.
"Pip, cuéntame un chiste de toc, toc."
Hoja C de Bocinas inteligentes, decisiones inteligentes
Mi promesa sobre las bocinas inteligentes
Dibuja y escribe. Tu maestro puede ayudarte con las palabras. Llévalo a casa y compártelo con tu familia.
Dibuja algo que está bien preguntarle a un ayudante que habla.
Un ayudante que habla se despierta cuando oye su palabra de ___.
Un ayudante puede ___ lo que digo, así que mantengo en privado mi dirección y mis contraseñas.
Un ayudante responde adivinando, así que puede ___. Puedo comprobar con un libro o con un adulto.
Dibuja a un adulto al que puedo acudir en lugar del ayudante.
Grados 3–5: Escribe una pregunta que le harás a un adulto sobre el ayudante que habla que tienes en casa.
Solo para el facilitador: Bocinas inteligentes, decisiones inteligentes
Clave de respuestas y notas
Hoja A: Tarjetas de guion de Pip
- Tarjeta 1 · Demostración
- Cosa verdadera 1: Pip se despertó cuando oyó su palabra de activación, "Oye, Pip". Antes de eso, Pip estaba esperando. Este es un buen trabajo para Pip.
- Tarjeta 2 · Demostración
- Cosa verdadera 2: muchos ayudantes pueden guardar lo que oyen después de la palabra de activación. Un adulto puede verlo o borrarlo en la configuración.
- Tarjeta 3 · Demostración
- Cosa verdadera 3: Pip responde adivinando a partir de patrones. No piensa ni sabe las cosas como una persona.
- Tarjeta 4 · Demostración
- INCORRECTO. Las arañas tienen ocho patas. Pip sonaba seguro, pero sonar seguro no es lo mismo que tener razón. Comprueba con un libro o con un adulto.
- Tarjeta 5 · Estudiante como Pip
- Buen trabajo para Pip. No se compartió nada privado. Pulgar arriba.
- Tarjeta 6 · Estudiante como Pip
- Está bien preguntar. Pregunte: "¿Cómo podríamos comprobarlo?" (¡Mirando por la ventana!)
- Tarjeta 7 · Estudiante como Pip
- ¡Alto! La dirección de tu casa es privada. Di "Pip, alto" y luego pregúntale a un adulto. Pip puede guardar lo que dices.
- Tarjeta 8 · Estudiante como Pip
- ¡Alto! Comprar cosas es trabajo de los adultos. Di "Pip, alto" y avísale a un adulto. Algunos ayudantes pueden comprar por voz a menos que un adulto apague esa opción.
- Tarjeta 9 · Estudiante como Pip
- Un chiste es lindo, pero Pip no puede cuidarte de verdad. Los sentimientos son para las personas. Acude a un adulto de confianza.
- Tarjeta 10 · Estudiante como Pip
- Pip confundió los cuentos con los hechos. La luna está hecha de roca. Pip adivinó a partir de patrones en lo que oyó. ¡Vamos a comprobarlo!
Hoja B: Clasificación "Habla con Pip"
| Elemento | Categoría | Por qué |
|---|---|---|
| "Pip, pon mi canción favorita." | Está bien preguntarle a Pip | Un trabajo sencillo sin nada privado. |
| "Pip, ¿cómo se escribe 'jirafa'?" | Está bien preguntarle a Pip | Un dato que puedes comprobar en un libro o con tu maestro. |
| "Pip, pon un temporizador para mi hora de lectura." | Está bien preguntarle a Pip | Los temporizadores son un buen trabajo para un ayudante. |
| "Pip, mi dirección es 14 Willow Lane." | Mantener en privado | Tu dirección dice dónde vives; Pip puede guardarla. |
| "Pip, mi contraseña es girasol22." | Mantener en privado | Las contraseñas son secretas, incluso para los ayudantes. |
| "Pip, mi nombre completo y mi escuela son..." | Mantener en privado | Tu nombre completo y tu escuela pueden ayudar a un desconocido a encontrarte. |
| "Pip, el número de teléfono de mi mamá es..." | Mantener en privado | Los números de teléfono de tu familia son información privada. |
| "Pip, compra un juego nuevo para mi tableta." | Mejor preguntar a un adulto | Comprar cosas cuesta dinero de verdad; esa es una decisión de adultos. |
| "Pip, alguien en internet fue malo conmigo." | Mejor preguntar a un adulto | Una persona de confianza puede ayudarte a estar seguro. |
| "Pip, me duele la panza. ¿Qué medicina debo tomar?" | Mejor preguntar a un adulto | Las preguntas sobre salud y medicinas necesitan a un adulto. |
| Pip dijo que las arañas tienen seis patas, y eso me parece que está mal. | Mejor preguntar a un adulto | Cuando una respuesta parece equivocada, compruébala con una persona o un libro. |
| "Pip, cuéntame un chiste de toc, toc." | Está bien preguntarle a Pip | Es solo por diversión y no se comparte nada privado. |