Aprendizaje estudiantil · Grados 6–8 · 40 minutos
Nuestro mapa de pantallas en casa
Un estudiante y un familiar mapean dónde y cuándo viven las pantallas en su hogar, luego negocian juntos algunas zonas de dispositivos, cambiando reglas impuestas por acuerdos que toda la familia ayudó a construir.
La mayoría de las peleas por el tiempo de pantalla en casa son realmente sobre lugares y momentos: el teléfono en la cena, la tableta en el cuarto a medianoche, el televisor que siempre está encendido. Esta actividad convierte un argumento vago en un mapa. En clase, los estudiantes practican con un plano de una casa imaginaria, marcando dónde viven los dispositivos, dónde se cargan y cuándo las pantallas ayudan o estorban. Luego llevan el mapa a casa y construyen el mapa real con un familiar, nombrando algunas "zonas de dispositivos": lugares o momentos en que la familia acuerda si son amigables con pantallas, de pantalla reducida o libres de pantallas, y por qué. El enfoque es deliberadamente equilibrado: el objetivo no es desterrar los dispositivos ni fingir que el uso intensivo es inofensivo, sino hacer visible el uso de pantallas y decidirlo en conjunto. La investigación sobre el tiempo de pantalla es genuinamente variada, y las familias son diferentes, así que los estudiantes practican negociar acuerdos que se adapten a su propio hogar en lugar de aplicar una sola regla a todos.
En este paquete
- Hoja A: Casa de muestra (mapa de práctica) (organizador)
- Hoja B: Nuestro mapa real de pantallas en casa (hoja de trabajo)
- Hoja C: Acuerdo de las tres zonas (hoja de trabajo)
Indicadores ELE de TCEA
- S4.1 Sé cómo asumir la responsabilidad de mi propio aprendizaje.
- S3.1 Sé cómo trabajar eficazmente en equipo.
- S3.2 Puedo comunicar mis ideas con claridad a los demás.
- S2.3 Soy consciente de los posibles riesgos de compartir contenido en internet.
Guía completa para el facilitador: mglearn.github.io/eles/es/activities/our-home-screen-map.html
Hoja A de Nuestro mapa de pantallas en casa
Casa de muestra (mapa de práctica)
Practica antes de ir a casa. Para esta casa imaginaria, anota dónde vive cada dispositivo y cuándo se usa, luego decide un color de zona y una razón. No hay una sola respuesta correcta.
| Habitación o momento | Qué pantallas hay aquí | Zona (amigable / reducida / libre) | Razón |
|---|---|---|---|
| Mesa de la cocina en la cena | Teléfonos, a veces una tableta | ||
| Sala, tarde del fin de semana | Televisor, consola de videojuegos | ||
| Cuartos durante la noche | Teléfonos cargando, tableta | ||
| Escritorio durante la tarea | Computadora portátil, teléfono cerca | ||
| Carro en un viaje largo | Teléfonos, tableta |
Hoja B de Nuestro mapa de pantallas en casa
Nuestro mapa real de pantallas en casa
Haz esto en casa con un familiar. Dibuja tu hogar (o enumera los momentos de tu día) y háblalo juntos. Mapea el hogar que realmente tienes; un hogar con un solo dispositivo o cuartos compartidos funciona perfectamente.
Dibuja un mapa sencillo de tu hogar (o una línea de tiempo de tu día). Marca dónde vive cada pantalla y dónde se cargan durante la noche.
¿Cuándo las pantallas realmente AYUDAN en tu hogar? (para la tarea, una receta, una llamada con parientes, relajarse juntos)
¿Cuándo las pantallas ESTORBAN? (en las comidas, el sueño, el tiempo juntos, la concentración)
Colorea tu mapa: verde = amigable con pantallas, amarillo = de pantalla reducida, rojo = libre de pantallas. Escribe cualquier lugar sobre el que tú y tu familia no estuvieron de acuerdo y por qué.
Hoja C de Nuestro mapa de pantallas en casa
Acuerdo de las tres zonas
Convierte tu mapa en un acuerdo que todos ayuden a escribir. Nota para la familia: la investigación sobre el tiempo de pantalla es genuinamente variada, así que las familias deciden lo que les funciona. Esto trata de llegar a acuerdos juntos, no de imponer prohibiciones. Por favor, construyan y firmen este acuerdo con su hijo o hija, y fijen una fecha para revisarlo.
Zona o momento AMIGABLE CON PANTALLAS (donde las pantallas son bienvenidas) y por qué:
Zona o momento DE PANTALLA REDUCIDA (pantallas permitidas pero limitadas) y por qué:
Zona o momento LIBRE DE PANTALLAS y qué haremos en su lugar:
Una cosa a la que cada persona cedió o acordó para que esto funcione:
Revisaremos este acuerdo el (fecha):
Firmado por todos los que están de acuerdo: