Aprendizaje profesional · Líderes, Coaches · 60 minutos
La revisión de las cinco preguntas antes de implementar
Los equipos directivos dramatizan la reunión de planificación para implementar una plataforma en todo el campus y descubren que las preguntas más importantes vienen después de "¿deberíamos comprarla?".
Un director quiere que todos los departamentos usen una nueva plataforma de aprendizaje con una función integrada de retroalimentación de escritura con IA, a partir de dentro de seis semanas. En esta simulación de mesa, cada participante asume el rol de una parte interesada, incluida una estudiante de octavo grado que informa que el panel de retroalimentación no funciona con su lector de pantalla, y la mesa debe tomar una decisión sobre la implementación mientras siguen llegando imprevistos cronometrados. El cierre convierte la conversación en la revisión de las cinco preguntas de las ELE actualizadas: ¿Cuál es la visión? ¿Qué evidencia nos guiará? ¿Qué cambia en la enseñanza? ¿Quién podría quedar excluido? ¿Cómo entenderán el cambio las familias? Las compras de tecnología son fáciles de anunciar. Las implementaciones que mejoran el aprendizaje empiezan con esas cinco preguntas.
En este paquete
- Hoja A: El memorando de implementación (lectura)
- Hoja B: Tarjetas de rol y de imprevistos (tarjetas para recortar)
- Hoja C: Organizador de la revisión de las cinco preguntas (organizador)
- Clave del facilitador (última página)
Indicadores ELE de TCEA
- L1.1 Sé cómo crear y comunicar una visión convincente para la integración de la tecnología en la escuela.
- L1.2 Puedo desarrollar planes tecnológicos estratégicos alineados con las tendencias educativas y las necesidades de la comunidad.
- L2.2 Puedo guiar la implementación de iniciativas de currículo digital y tecnología educativa.
- AI2.2 Puedo identificar posibles problemas éticos en las aplicaciones de IA y proponer soluciones.
Guía completa para el facilitador: mglearn.github.io/eles/es/activities/five-question-rollout-check.html
Hoja A de La revisión de las cinco preguntas antes de implementar
El memorando de implementación
Este memorando y todas las personas que aparecen en él son ficticios. Léalo como si hubiera llegado a su bandeja de entrada esta mañana.
1Para: Todo el personal de Cedar Ridge Middle School · De: Director Marcus Delgado · Asunto: LumaLearn Studio: lanzamiento en todo el campus
2Equipo: me entusiasma compartirles que Pecan Creek ISD aprobó que Cedar Ridge sea el primer campus en adoptar LumaLearn Studio, una plataforma todo en uno para tareas, foros de discusión y cuestionarios. A partir del lunes después de las vacaciones de otoño (dentro de seis semanas), todos los departamentos publicarán todas sus tareas en LumaLearn, y los paquetes en papel se eliminarán gradualmente antes de que termine el semestre.
3La función que más me entusiasma es LumaCoach, un asistente integrado de IA generativa que da a los estudiantes retroalimentación instantánea sobre su escritura en todas las materias. Los estudiantes pegan un borrador y LumaCoach sugiere revisiones de organización, evidencia y gramática. El proveedor dice que ahorra a los maestros horas de calificación cada semana.
4La capacitación será una sesión de dos horas durante el día de desarrollo profesional de octubre. Todos los estudiantes ya tienen un dispositivo del distrito, así que el acceso está cubierto. Los estudiantes iniciarán sesión con sus cuentas del distrito; el proveedor nos ha dicho que la plataforma es segura.
5Jefes de departamento: por favor, pidan a cada maestro que cree al menos tres tareas en LumaLearn antes del lanzamiento. Revisaré los informes de uso cada semana para que podamos celebrar a quienes la adopten primero.
6Las familias recibirán un anuncio en el boletín de noviembre. ¡Demostrémosle al distrito de lo que es capaz Cedar Ridge!
Hoja B de La revisión de las cinco preguntas antes de implementar
Tarjetas de rol y de imprevistos
Recórtelas. Reparta las Tarjetas 1–9 a los participantes. El facilitador se queda con las Tarjetas 10–12 (imprevistos) y las lee en voz alta según el horario. Los reversos son notas para el facilitador; imprímalos por separado.
Página 1 de 2
Rol 1 · Director
Marcus Delgado, director. Usted escribió el memorando y cree en él. El distrito está observando. Quiere un lanzamiento rápido y sin contratiempos, pero también quiere ser el tipo de líder que escucha. Usted dirige esta reunión y debe salir de ella con una decisión.
Rol 2 · Subdirectora de Currículo
Joy Nakamura, subdirectora. Usted apoya la plataforma, pero nota que el memorando nunca dice qué problema de enseñanza resuelve. Sus recorridos por los salones muestran que los estudiantes ya completan muchas tareas digitales. Lo que no ve es a los estudiantes revisando su razonamiento.
Rol 3 · Maestro de Artes del Lenguaje de 8.º grado
Tomás Rivera, Artes del Lenguaje. Usted ha probado herramientas de retroalimentación de escritura con IA. A veces las sugerencias son útiles; a veces aplanan la voz de los estudiantes o corrigen con toda seguridad cosas que no estaban mal. Usted quiere que los estudiantes evalúen la retroalimentación de la IA, no que solo la acepten.
Rol 4 · Jefa del Departamento de Matemáticas
Priya Shah, jefa de Matemáticas. Su departamento hace mucha resolución de problemas a mano y trabajo en pizarras. Tres tareas por maestro en seis semanas le parece trabajo de relleno. Le preocupa que los informes de uso se utilicen para juzgar a los maestros.
Rol 5 · Especialista en tecnología del campus
Andre Wallace, especialista en tecnología. Usted es quien atenderá cada problema de inicio de sesión. Aproximadamente uno de cada cinco dispositivos estudiantiles está en la fila de reparación en cualquier momento, y los equipos de préstamo son limitados. No ha visto ninguna revisión de accesibilidad de LumaLearn.
Rol 6 · Coordinadora de Educación Especial
Dra. Lena Brooks, coordinadora de Educación Especial. Varios estudiantes a su cargo usan lectores de pantalla, dictado por voz o tiempo adicional. Las adaptaciones de los planes de los estudiantes deben respetarse en cualquier plataforma obligatoria. Nadie le ha pedido que pruebe LumaLearn.
Rol 7 · Oficial de Privacidad del Distrito
Sam Okonkwo, privacidad de datos. Usted no ha visto un acuerdo de privacidad de datos firmado para LumaCoach. Quiere saber qué pasa con los escritos de los estudiantes que se pegan allí: ¿se guardan, por cuánto tiempo y se usan para entrenar la IA del proveedor? Las obligaciones de FERPA y COPPA se aplican a los datos estudiantiles.
Rol 8 · Estudiante
Dani Morales, estudiante de 8.º grado. Eres ciega y usas un lector de pantalla. La semana pasada estuviste en el pequeño grupo de estudiantes que probó la plataforma. Casi todo LumaLearn funcionó, pero el panel de retroalimentación de LumaCoach aparece de una forma que tu lector de pantalla se salta por completo, así que nunca escuchas la retroalimentación. No estás segura de que a alguien le vaya a importar.
Hoja B de La revisión de las cinco preguntas antes de implementar
Tarjetas de rol y de imprevistos
Recórtelas. Reparta las Tarjetas 1–9 a los participantes. El facilitador se queda con las Tarjetas 10–12 (imprevistos) y las lee en voz alta según el horario. Los reversos son notas para el facilitador; imprímalos por separado.
Página 2 de 2
Rol 9 · Representante de las familias
Graciela Herrera, madre de un estudiante de 7.º grado. El español es el primer idioma de su familia. El internet de su casa es el punto de acceso de un teléfono que comparten tres hijos. Usted se entera de los cambios en la escuela por el boletín, que llega en inglés, o por otros padres en línea.
Imprevisto 1 · Minuto 5
Correo de Dani Morales al Director: "Hola, Sr. Delgado. La semana pasada probé LumaLearn. Casi todo funciona con mi lector de pantalla, pero el cuadro de retroalimentación de LumaCoach no se lee para nada, así que no lo puedo usar. Si todos tienen que usarlo, yo no voy a recibir la retroalimentación que reciben los demás. ¿Alguien lo va a arreglar? — Dani"
Imprevisto 2 · Minuto 10
Publicación en el grupo comunitario Cedar Ridge Parents (412 miembros): "¿¿Mi hijo me dijo que la escuela va a obligar a TODOS los estudiantes a usar IA para escribir sus ensayos a partir del próximo mes?? Nadie les preguntó a los padres. ¿Lo que escribe mi hijo va a ir a parar a una empresa de tecnología?" (37 comentarios y contando)
Imprevisto 3 · Minuto 15
Respuesta del gerente de cuenta de LumaLearn: "¡Gracias por avisarnos! Las mejoras de accesibilidad para LumaCoach están en nuestra hoja de ruta para el próximo año. Mientras tanto, los estudiantes pueden pedirle a un maestro que les lea la retroalimentación en voz alta. Además, para aclarar, los trabajos de los estudiantes pueden usarse de forma anonimizada para mejorar nuestros modelos, según nuestros términos estándar".
Hoja C de La revisión de las cinco preguntas antes de implementar
Organizador de la revisión de las cinco preguntas
Salgan del rol. Para cada pregunta, anoten lo que el memorando ya responde, qué evidencia falta y un próximo paso con un responsable. Escriban su decisión en la última fila.
| Pregunta | Lo que el memorando ya responde | Evidencia que todavía falta | Próximo paso + responsable |
|---|---|---|---|
| 1. ¿Cuál es la visión? (¿Qué problema de enseñanza resuelve esto?) | |||
| 2. ¿Qué evidencia nos guiará? (Evidencia de aprendizaje, no solo de uso) | |||
| 3. ¿Qué cambia en la enseñanza? (¿Qué harán de manera diferente los estudiantes y los maestros?) | |||
| 4. ¿Quién podría quedar excluido? (Acceso, accesibilidad, idioma, dispositivos, privacidad de datos) | |||
| 5. ¿Cómo entenderán el cambio las familias? (¿Cuándo, cómo, en qué idiomas y con qué oportunidad de hacer preguntas?) | |||
| Nuestra decisión: Seguir adelante · Seguir adelante con condiciones · Pausar. Condiciones: |
Solo para el facilitador: La revisión de las cinco preguntas antes de implementar
Clave de respuestas y notas
Hoja B: Tarjetas de rol y de imprevistos
- Rol 1 · Director
- Oriente al Director para que le pregunte a cada rol: "¿Qué haría que esto funcionara para usted?". Un Director hábil cambia el calendario sin quedar mal al nombrar la nueva evidencia.
- Rol 2 · Subdirectora de Currículo
- Este rol lleva la pregunta 1 (visión) y la pregunta 3 (enseñanza). Pregunta guía: "¿Qué harían los estudiantes de manera diferente en LumaLearn de lo que hacen ahora?".
- Rol 3 · Maestro de Artes del Lenguaje de 8.º grado
- Este rol aporta la alfabetización en IA. Pregunta guía: "¿Cómo sabría si LumaCoach mejoró la escritura de los estudiantes, y no solo la gramática?".
- Rol 4 · Jefa del Departamento de Matemáticas
- Este rol saca a la luz la diferencia entre uso y aprendizaje. Pregunta guía: "¿Cómo se vería la evidencia de aprendizaje en matemáticas en esta plataforma, si es que la hay?".
- Rol 5 · Especialista en tecnología del campus
- Saca a la luz la diferencia entre "cada estudiante tiene un dispositivo" y "cada estudiante tiene un dispositivo que funciona". Pregunta guía: "¿Qué pasa el día en que el dispositivo de un estudiante está en reparación?".
- Rol 6 · Coordinadora de Educación Especial
- Combine este rol con el correo de Dani cuando llegue. Pregunta guía: "¿Quién debería probar una plataforma antes de que sea obligatoria?".
- Rol 7 · Oficial de Privacidad del Distrito
- Este rol lleva el hilo de la ciudadanía digital y la privacidad en la IA generativa. Pregunta guía: "¿Qué le diría a un padre que pregunta adónde va el ensayo de su hijo?".
- Rol 8 · Estudiante
- El rol central. Si la mesa pasa rápido por Dani, detenga a la mesa y pida al Director que le responda directamente a Dani, en personaje.
- Rol 9 · Representante de las familias
- Lleva la pregunta 5 (familias). Pregunta guía: "¿Cuándo y cómo le gustaría enterarse de esto, y en qué idioma?".
- Imprevisto 1 · Minuto 5
- Qué observar: ¿la mesa trata esto como evidencia de implementación (un motivo para pausar, probar o exigir una corrección) o como un caso aislado? ¿Alguien sugiere responderle a Dani?
- Imprevisto 2 · Minuto 10
- Un pequeño momento de alfabetización mediática: la publicación es en parte errónea (es retroalimentación, no escritura) y en parte una pregunta justa (uso de datos). Busque mesas que corrijan la desinformación y respondan la preocupación real.
- Imprevisto 3 · Minuto 15
- Dos datos nuevos: no habrá corrección este año, y los escritos de los estudiantes pueden servir para entrenar los modelos del proveedor. Busque mesas que relacionen esto con las preocupaciones del Oficial de Privacidad y con si la solución provisional ofrece a Dani una experiencia equitativa.