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Los equipos de cada campus diseñan un evento familiar en el que padres e hijos prueban cosas juntos, verifican lo que les dice la IA y se van a casa con conversaciones para tener, no solo con reglas que seguir.
Las familias oyen hablar de IA, deepfakes (ultrafalsos) y tiempo de pantalla por todas partes, a menudo en titulares alarmantes. Una noche familiar puede reemplazar el miedo con práctica, si se diseña para la participación y no como una presentación de diapositivas en la cafetería. En esta sesión, los equipos de cada campus primero viven dos estaciones de muestra como lo harían las familias; luego eligen y adaptan estaciones de un menú, planifican pensando en las familias con menos probabilidades de asistir, buscan aliados en la comunidad y personalizan un material imprimible para llevar a casa que funcione incluso para las familias que nunca asisten. La medida del éxito es lo que las familias hacen en casa la semana siguiente.
Enganche
Pida a cada persona que escriba en una nota adhesiva una pregunta que una familia le haya hecho de verdad sobre la IA, los teléfonos, las redes sociales o el tiempo de pantalla. Péguenlas en la pared y agrúpenlas rápidamente. Diga: "Esta es nuestra verdadera agenda. El evento que diseñemos debe ayudar a las familias a responder estas preguntas por sí mismas".
Nota para el facilitadorGrupos típicos: ¿Mi hijo está haciendo trampa con la IA? ¿Esta app es segura? ¿Cuánto tiempo de pantalla está bien? ¿Cómo sé qué es real? Deje la pared a la vista para el paso Crear.
Explorar
Los participantes rotan por las dos estaciones de muestra como lo harían las familias. En la Estación 1, clasifican diez fotos impresas en "real" o "generada por IA" y luego revisan las respuestas en el reverso. En la Estación 3, leen la respuesta del chatbot a una pregunta local, encierran en un círculo todo lo que querrían verificar y lo comparan con los datos que usted les da. Pida a todos que se fijen: "¿Qué aprendieron al hacerlo que no habrían aprendido con una presentación?"
Nota para el facilitadorLa mayoría de las personas se equivoca con varias fotos en la Estación 1. Esa también es la lección para las familias: mirar con más atención no basta; verificar la fuente y el contexto es lo que da resultado.
Modelar
Modele una explicación de 60 segundos, sin tecnicismos, de cómo funciona un chatbot: "Ha leído una cantidad enorme de texto y aprendió qué palabras suelen ir después de otras. Cuando le hace una pregunta, predice una respuesta que suena probable, palabra por palabra. Por eso puede sonar muy seguro y aun así equivocarse, y por eso verificamos". Luego, en parejas, practican explicándoselo el uno al otro como si hablaran con un abuelo o una abuela, y quien escucha dice qué le quedó confuso.
Nota para el facilitadorEvite palabras como "algoritmo", "modelo" o "datos de entrenamiento" a menos que las explique. Las familias agradecen que se les trate como personas capaces de aprender, no como personas a las que hay que advertir.
Crear
Con el menú de estaciones de la Hoja A y las preguntas de las familias en la pared, cada equipo de campus completa la Hoja B. Eligen tres o cuatro estaciones, las adaptan a sus familias y niveles de grado, nombran a los aliados de la comunidad que podrían organizar o apoyar una estación y planifican pensando en las familias con menos probabilidades de asistir: horario, lugar, cuidado de niños, comida, transporte, idiomas y una manera de participar sin tener que asistir.
Nota para el facilitadorAnime a los equipos a hacer el evento donde ya están las familias o en alianza con una organización comunitaria. Y cada estación debe tener algo que niños y adultos hagan juntos. Las familias aprenden más lado a lado que en salones separados.
Aplicar
Los equipos leen la Hoja C, el material de muestra para llevar a casa, y lo marcan pensando en su comunidad: qué conversación importa más, qué recursos locales agregar (biblioteca, programas comunitarios, el contacto de la escuela) y en qué idiomas se necesita. Conversen: "Si una familia solo llega a ver esta página, ¿qué debería hacer diferente la próxima semana?"
Nota para el facilitadorSi usan IA o una herramienta de traducción para preparar versiones en otros idiomas, pidan a una persona de la comunidad que hable el idioma con fluidez que las revise antes de imprimir. Es el mismo hábito de verificar primero que enseña el evento.
Análisis
Cada equipo comparte su plan en 90 segundos: una estación, un aliado y una manera de saber lo que hicieron las familias después, como un talón desprendible devuelto, una encuesta de seguimiento por mensaje de texto, una pregunta que los estudiantes traen de casa o un acuerdo familiar sobre tecnología creado por la familia. Para cerrar, pregunte a qué preguntas de las familias de la pared responde su plan.
Nota para el facilitadorLas cifras de asistencia son fáciles de reunir y dicen poco. La evidencia de una conversación en casa es más difícil de reunir y dice mucho más.
Transferir
Cada equipo nombra al primer aliado de la comunidad con el que se comunicará y quién hará la llamada esta semana. Escríbanlo al final de la Hoja B.
Nota para el facilitadorLas bibliotecas públicas a menudo ya ofrecen programas de alfabetización digital para adultos y podrían coorganizar el evento. Pregunte qué ofrecen antes de diseñar todo desde cero.
La sesión y la mayoría de las estaciones se hacen en papel: fotos impresas para clasificar entre reales y generadas, una respuesta impresa de un chatbot para verificar, actividades con tarjetas sobre privacidad y acuerdos, y un material impreso para llevar a casa. El evento en sí puede hacerse sin dispositivos, lo cual es importante para las familias que desconfían de las pantallas o que no tienen dispositivos propios.
El facilitador usa el chatbot en vivo en la Estación 3, proyectado, para que las familias vean a la herramienta responder y luego lo verifiquen juntas; nadie necesita una cuenta. Los equipos pueden crear el lienzo de planificación en un documento compartido y preparar las traducciones del material para llevar a casa con una herramienta aprobada, revisadas por una persona que hable el idioma con fluidez. Para las familias que no puedan asistir, graben un video corto de cada estación o publiquen el material para llevar a casa en los canales de la escuela para las familias.
¿Necesita una pantalla? Ver a un chatbot responder en vivo una pregunta local, y luego verificarla juntos, convence más que cualquier ejemplo impreso, porque las familias ven lo fluidos y rápidos que son los errores. Más allá de esa demostración, este evento funciona mejor como práctica directa en la que los dispositivos son opcionales.
Lo que debería poder ver o recopilar si funcionó.
Los equipos escolares diseñan estaciones para las familias sobre cómo funcionan los chatbots, las imágenes generadas por IA y la privacidad en las aplicaciones, extendiendo al hogar lo que los estudiantes aprenden sobre IA y privacidad.
Comuníquese esta semana con su primer aliado de la comunidad y fijen una fecha. Antes del evento, envíe a casa con cada estudiante la Hoja C, personalizada para su campus y traducida, para que las familias que no puedan asistir también reciban las conversaciones.
