Aprendizaje estudiantil · Grados K–2 · 25 minutos
El trato de la mesa
Los niños pequeños notan cómo se sienten cuando una pantalla interrumpe el tiempo juntos, lo actúan y hacen un sencillo "trato de la mesa" con su familia sobre un momento sin pantallas, para que todos, también los adultos, tengan su turno de ser escuchados.
Los niños pequeños lo sienten cuando los ojos de un adulto se van hacia el teléfono en medio de su cuento, y los adultos lo sienten cuando un niño no levanta la vista de la tableta en la cena. Esta lección les da a los niños pequeños palabras gentiles para ese sentimiento y un plan pequeño y justo para remediarlo. Los niños actúan dos escenas cortas, una donde una pantalla interrumpe el tiempo juntos y otra donde no, y notan la diferencia en su cuerpo y sus sentimientos. Aprenden que esto no es sobre que las pantallas sean malas; las pantallas nos ayudan mucho, y hay un momento adecuado para ellas. Luego se llevan a casa un "trato de la mesa": un momento sin pantallas que toda la familia elige juntos, donde todos, niños y adultos, guardan sus dispositivos para poder escucharse de verdad. El trato es a propósito una promesa de dos partes, porque los niños aprenden el equilibrio mejor cuando los adultos que aman también lo practican.
En este paquete
- Hoja A: Dos Escenas (tarjetas para recortar)
- Hoja B: ¿Cómo Me Sentí? (organizador)
- Hoja C: Nuestro Trato de la Mesa Familiar (hoja de trabajo)
- Clave del facilitador (última página)
Indicadores ELE de TCEA
- S3.2 Puedo comunicar mis ideas con claridad a los demás.
- S3.1 Sé cómo trabajar eficazmente en equipo.
- S4.1 Sé cómo asumir la responsabilidad de mi propio aprendizaje.
- S3.3 Soy consciente del valor de las diversas perspectivas en el trabajo en grupo.
Guía completa para el facilitador: mglearn.github.io/eles/es/activities/the-dinner-table-deal.html
Hoja A de El trato de la mesa
Dos Escenas
Actúalas con un teléfono de mentiras (un bloque o una tarjeta). Después de cada escena, habla sobre cómo se sintió.
scene 1
Hora de la cena. Una persona sigue mirando un teléfono. Los demás tratan de contar cómo les fue en el día, pero el teléfono sigue jalando los ojos.
scene 2
La misma cena. El teléfono está descansando en una canasta. Todos se miran y se escuchan. Una persona comparte una buena noticia y todos la oyen.
try it
Un niño quiere mostrarle a un adulto un dibujo que hizo, pero el adulto está mirando la pantalla. Actúa una manera amable de pedir que te escuchen.
try it
Un adulto quiere escuchar sobre el día de un niño, pero el niño está muy metido en un juego de tableta. Actúa una manera amable de pedir que te escuchen.
both ways
Muestra un momento en que una pantalla AYUDÓ a la familia (una videollamada con un abuelo que vive lejos, una receta, una canción para bailar).
both ways
Muestra a la familia eligiendo juntos su momento de escucha y a todos poniendo los teléfonos en la canasta, también los adultos.
Hoja B de El trato de la mesa
¿Cómo Me Sentí?
Después de cada escena, dibuja una carita o escribe una palabra. No hay respuestas incorrectas. Solo fíjate cómo te sentiste.
| Escena | Mi cuerpo se sintió | Mis sentimientos se sintieron | ¿Me escucharon? |
|---|---|---|---|
| Scene 1: el teléfono seguía interrumpiendo | |||
| Scene 2: teléfonos guardados, todos escuchando |
Hoja C de El trato de la mesa
Nuestro Trato de la Mesa Familiar
Empiézalo en la escuela. Termínalo en casa con tu familia. Nota para la familia: esto no es sobre que las pantallas sean malas, nos ayudan mucho. Es una promesa de dos partes para proteger un momento de escucha donde TODOS, también los adultos, guardan sus dispositivos. Por favor, hagan este trato juntos con su hijo o hija.
Dibuja el único momento en que nuestra familia va a hacer el tiempo sin pantallas para escucharnos (la cena, la hora de dormir, el carro, el desayuno).
Dibuja dónde esperarán los teléfonos durante nuestro momento de escucha (una canasta, un estante, otro cuarto).
Las palabras amables que usaremos: "Quiero escucharte, así que voy a guardar mi teléfono."
Todos los que prometen unirse al trato (niños Y adultos):
Solo para el facilitador: El trato de la mesa
Clave de respuestas y notas
Hoja A: Dos Escenas
- scene 1
- Pregunta: ¿Cómo se sintieron las personas que querían compartir? ¿Y la persona que estaba en el teléfono? (Deja que un adulto sea quien está en el teléfono a veces.)
- scene 2
- Pregunta: ¿Cómo se sintió diferente esto? ¿Qué hizo tu cuerpo? ¿Qué hicieron tus sentimientos?
- try it
- Practica: "¿Podemos guardar los teléfonos para que pueda mostrarte algo?" El adulto dice "Sí, te escucho" y pone el teléfono.
- try it
- Practica: "Quiero escuchar sobre tu día. Guardemos las pantallas un ratito." Todos tienen su turno de pedir y de escuchar.
- both ways
- Recuerda: las pantallas son buenas y nos ayudan mucho. El trato es solo sobre un momento de escucha, no sobre que las pantallas sean malas.
- both ways
- El trato es para TODOS. Eso es lo que lo hace justo y fácil de mantener.