Aprendizaje estudiantil · Grados 3–5 · 45 minutos
Decisiones tecnológicas en equipo
Los equipos planifican un proyecto grupal real emparejando cada trabajo con la herramienta adecuada, o con ninguna herramienta, defienden sus decisiones y se ponen metas que pueden seguir juntos.
"Hicimos una presentación de diapositivas" no es evidencia de aprendizaje. Elegir por qué una herramienta sirve para el trabajo, sí lo es. En esta lección, los equipos planifican una Guía del huerto escolar para estudiantes de primer grado. Sacan Tarjetas de tarea (averiguar qué quieren saber los de primer grado, contar los pájaros que visitan el huerto, escribir con palabras fáciles para niños, compartir la guía con las familias) y Tarjetas de herramienta (papel y lápiz, un libro de la biblioteca, una tabla de conteo, la cámara de una tableta de la clase, un chatbot de IA manejado por el docente, hablar con un experto o ninguna herramienta), y las emparejan. Cada pareja de tarjetas debe responder tres preguntas: ¿Cuál es el trabajo? ¿Qué herramienta lo hace mejor? ¿Qué mostrará que aprendimos? Los equipos defienden sus decisiones en un reto de galería, piensan cómo aprenderían a usar una herramienta totalmente nueva y se ponen metas con puntos de control.
En este paquete
- Hoja A: Tarjetas de tarea y de herramienta (tarjetas para recortar)
- Hoja B: Planificador de herramientas (organizador)
- Hoja C: Meta y papeles del equipo (hoja de trabajo)
- Clave del facilitador (última página)
Indicadores ELE de TCEA
- S1.1 Sé cómo usar la tecnología para apoyar mi aprendizaje.
- S3.1 Sé cómo trabajar eficazmente en equipo.
- S1.2 Puedo adaptarme a nuevas herramientas y plataformas digitales.
- S3.3 Soy consciente del valor de las diversas perspectivas en el trabajo en grupo.
- S4.2 Puedo fijar metas alcanzables y dar seguimiento a mi progreso.
Guía completa para el facilitador: mglearn.github.io/eles/es/activities/team-tech-choices.html
Hoja A de Decisiones tecnológicas en equipo
Tarjetas de tarea y de herramienta
Proyecto: una Guía del huerto escolar para estudiantes de primer grado. Empareja cada Tarjeta de tarea con una Tarjeta de herramienta (o con ninguna herramienta). Una herramienta se puede usar más de una vez. Los reversos son la clave del docente.
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Tarea
Averiguar qué quieren saber los de primer grado sobre el huerto.
Tarea
Contar cuántos pájaros visitan el huerto en una semana.
Tarea
Mostrar cómo se ve el huerto en cada estación del año.
Tarea
Pensar en un título para nuestra guía.
Tarea
Aprender qué plantas crecen bien en la sombra.
Tarea
Escribir la guía con palabras que puedan leer los de primer grado.
Tarea
Compartir la guía con las familias.
Herramienta
PAPEL Y LÁPIZ: rápido de usar, funciona en cualquier lugar, fácil para dibujar y tachar.
Hoja A de Decisiones tecnológicas en equipo
Tarjetas de tarea y de herramienta
Proyecto: una Guía del huerto escolar para estudiantes de primer grado. Empareja cada Tarjeta de tarea con una Tarjeta de herramienta (o con ninguna herramienta). Una herramienta se puede usar más de una vez. Los reversos son la clave del docente.
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Herramienta
LIBRO DE LA BIBLIOTECA: escrito y revisado por expertos; puedes saber quién es el autor.
Herramienta
TABLA DE CONTEO U HOJA DE CÁLCULO: cuenta y organiza números.
Herramienta
CÁMARA DE LA TABLETA DE LA CLASE: toma fotos y videos cortos.
Herramienta
HERRAMIENTA DE DIAPOSITIVAS: junta palabras, imágenes y páginas para compartir.
Herramienta
CHATBOT DE IA (lo maneja el docente): da ideas y explicaciones rápido.
Herramienta
HABLAR CON UN EXPERTO: un jardinero, un niño de primer grado, un bibliotecario, un familiar.
Herramienta
NINGUNA HERRAMIENTA: SOLO PLATICARLO. Siéntense juntos, escuchen y decidan.
Herramienta misteriosa
APP DE MAPA DEL HUERTO: una aplicación nueva que acaba de recibir la escuela. Nadie en la clase la ha usado todavía. Te deja dibujar un mapa del huerto y ponerles nombre a las plantas.
Hoja B de Decisiones tecnológicas en equipo
Planificador de herramientas
Cada compañero habla antes de que escriban una fila. "Ninguna herramienta" es una opción real.
| Tarea | Herramienta (o ninguna) | Por qué sirve para el trabajo | Qué mostrará que aprendimos | Visto bueno del Verificador (¿seguro? ¿verdadero? ¿todos de acuerdo?) |
|---|---|---|---|---|
Hoja C de Decisiones tecnológicas en equipo
Meta y papeles del equipo
El Planificador dirige. Completen juntos la parte del equipo. Luego responde las últimas tres preguntas en tu propia copia.
Papeles del equipo. Planificador: ___ Explorador de herramientas: ___ Verificador: ___ Reportero: ___
Nuestra meta de equipo para la Guía del huerto escolar:
Tres puntos de control (qué estará hecho y para cuándo):
¿Quién podría quedar fuera y cómo lo incluiremos?
Por mi cuenta: La decisión de herramienta de la que estoy más orgulloso y por qué:
Por mi cuenta: Una vez que la idea de un compañero cambió nuestro plan:
Por mi cuenta: Si tuviera que aprender a usar una herramienta totalmente nueva, mis primeros tres pasos serían:
Solo para el facilitador: Decisiones tecnológicas en equipo
Clave de respuestas y notas
Hoja A: Tarjetas de tarea y de herramienta
- Tarea
- Buenas opciones: hablar con un experto (¡los mismos niños de primer grado!) o papel y lápiz para una encuesta rápida. Evidencia: sus preguntas reales.
- Tarea
- Buenas opciones: tabla de conteo en papel u hoja de cálculo. Evidencia: conteos reales que el equipo puede graficar.
- Tarea
- Buenas opciones: cámara de la tableta de la clase (sin caras) o dibujos. Evidencia: observaciones a lo largo del tiempo.
- Tarea
- Buenas opciones: primero platicarlo y luego compararlo con el chatbot de IA que maneja el docente. Dale crédito a la IA si usas su idea.
- Tarea
- Buenas opciones: un libro de la biblioteca, o preguntarle al jardinero de la escuela. Compara cualquier respuesta de la IA con un libro.
- Tarea
- Buenas opciones: papel y lápiz o la herramienta de diapositivas, y luego probarla leyéndosela a un niño de primer grado. Evidencia: los cambios que hicieron después de recibir comentarios.
- Tarea
- Buenas opciones: copias impresas y la herramienta de mensajes para familias de la clase. Revisa: ¿todas las familias podrán leerla?
- Herramienta
- Sirve para: encuestas, borradores, dibujos. Cuidado: es más difícil compartirlo con mucha gente o cambiarlo muchas veces.
- Herramienta
- Sirve para: datos confiables. Cuidado: puede que no hable de nuestro huerto en particular.
- Herramienta
- Sirve para: contar pájaros, hacer gráficas. Cuidado: solo es tan buena como el conteo.
- Herramienta
- Sirve para: mostrar cambios reales a lo largo del tiempo. Cuidado: nada de caras sin permiso.
- Herramienta
- Sirve para: la guía final. Cuidado: hacerla bonita no es lo mismo que hacerla clara.
- Herramienta
- Sirve para: pensar ideas, explicar. Cuidado: puede equivocarse, nada de información personal, verifícalo y di que la IA ayudó.
- Herramienta
- Sirve para: respuestas reales y preguntas reales. Cuidado: prepara tus preguntas antes.
- Herramienta
- Sirve para: decidir quién hace qué, planificar, resolver desacuerdos. Cuidado: escriban lo que decidieron para que nadie lo olvide.
- Herramienta misteriosa
- Cómo aprender a usarla: ver el video de ayuda, probarla con algo pequeño, preguntarle a alguien que la conozca y revisar qué información pide antes de iniciar sesión.