Aprendizaje estudiantil · Grados 6–8, Grados 9–12 · 50 minutos
Laboratorio: de la señal al titular
Los estudiantes convierten una tendencia tecnológica real de hoy en un titular y una entradilla verosímiles del futuro, y luego intercambian y verifican el trabajo de otros para comprobar su exactitud y detectar el clickbait.
Los investigadores del futuro están atentos a las señales: evidencias pequeñas y reales de que algo está cambiando. En este laboratorio, las parejas de estudiantes sacan una tarjeta de señal que describe algo verdadero sobre la tecnología de hoy, deciden hacia dónde podría llevar de manera verosímil y escriben la noticia de ese futuro como lo haría un periodista: un titular, una entradilla y una línea de evidencia. Luego las parejas intercambian y verifican el trabajo de las otras. ¿El titular coincide con la noticia? ¿Se remonta a algo real o solo es posible? ¿Es noticia o es clickbait? Para terminar, los estudiantes proponen una regla o un hábito que su generación debería adoptar desde ahora.
En este paquete
- Hoja A: Tarjetas de señales (tarjetas para recortar)
- Hoja B: Borrador de noticias del futuro (hoja de trabajo)
- Hoja C: Verificación del titular (lista de verificación)
- Clave del facilitador (última página)
Indicadores ELE de TCEA
- S2.2 Puedo identificar fuentes de información confiables en internet.
- AI4.1 Sé cómo promover habilidades de pensamiento crítico en relación con la información generada por IA.
- S5.2 Puedo usar la creatividad y la lógica para encontrar soluciones innovadoras.
- AI1.3 Soy consciente de las limitaciones actuales y los posibles sesgos de los sistemas de IA.
- S2.3 Soy consciente de los posibles riesgos de compartir contenido en internet.
Guía completa para el facilitador: mglearn.github.io/eles/es/activities/signal-to-headline-lab.html
Hoja A de Laboratorio: de la señal al titular
Tarjetas de señales
Cada tarjeta describe algo verdadero sobre la tecnología de hoy. Recórtenlas. Los reversos son notas para el maestro (imprímalos por separado): qué es verdad ahora y hacia dónde podría llevar de manera verosímil.
Página 1 de 2
Señal 1
Algunas apps ya pueden copiar la voz de una persona a partir de una grabación corta.
Señal 2
Las herramientas de IA pueden crear fotos y videos realistas a partir de una descripción escrita.
Señal 3
Algunos teléfonos y audífonos pueden traducir lo que se habla entre idiomas casi tan rápido como habla la gente.
Señal 4
Los chatbots pueden escribir ensayos, poemas y código en segundos, y a veces afirman cosas falsas con mucha seguridad.
Señal 5
Algunas apps permiten conversar con personajes de IA diseñados para actuar como amigos.
Señal 6
Algunas cámaras, apps y organizaciones de noticias están probando etiquetas que muestran cómo se hizo o se editó una imagen.
Señal 7
Muchas escuelas y algunos estados han creado reglas que limitan el uso del teléfono durante la jornada escolar.
Señal 8
Algunas herramientas de IA pueden mirar a través de la cámara de un teléfono y describir en voz alta lo que tienen enfrente.
Hoja A de Laboratorio: de la señal al titular
Tarjetas de señales
Cada tarjeta describe algo verdadero sobre la tecnología de hoy. Recórtenlas. Los reversos son notas para el maestro (imprímalos por separado): qué es verdad ahora y hacia dónde podría llevar de manera verosímil.
Página 2 de 2
Señal 9
Los feeds de las redes sociales usan algoritmos que aprenden qué mantiene mirando a cada persona.
Señal 10
Algunas herramientas de IA ya pueden realizar acciones en línea por una persona, como llenar formularios o hacer reservaciones.
Señal 11
Los centros de datos que hacen funcionar la IA usan mucha electricidad y agua, y en algunos pueblos se ha debatido si permitir nuevos centros.
Señal 12
Algunos ayudantes de tareas con IA están diseñados para explicar los pasos y hacer preguntas en lugar de solo dar las respuestas.
Hoja B de Laboratorio: de la señal al titular
Borrador de noticias del futuro
Rotulen la parte de arriba de esta página como FICCIÓN DEL FUTURO. Solo lugares, personas y empresas ficticios. Nada de estadísticas inventadas.
El número de nuestra tarjeta de señal, y la señal con nuestras propias palabras:
Cono de futuros: ¿nuestra idea es posible, verosímil, probable o preferible? ¿Por qué? (Debe ser por lo menos verosímil, es decir, debe desprenderse de la señal.)
TITULAR (con fecha entre 2028 y 2040; dice quién y qué):
ENTRADILLA, la primera oración de la noticia (quién, qué, cuándo, dónde, por qué):
LÍNEA DE EVIDENCIA: "Esto podría pasar porque hoy..."
En este futuro, una persona que se beneficia y una persona que podría quedar fuera o salir perjudicada:
TITULAR REVISADO después de la verificación (¿qué cambiamos y por qué?):
Una regla o un hábito que nuestra generación debería adoptar desde ahora por este futuro:
Hoja C de Laboratorio: de la señal al titular
Verificación del titular
Revisen el borrador de la otra pareja. Luego escriban una corrección específica en su Hoja B, junto al titular.
| Sí | En parte | No | |
|---|---|---|---|
| El titular dice lo mismo que la entradilla. No promete algo que la noticia no cumple. | |||
| El titular nombra quién y qué, no un vago "ellos" o "todos". | |||
| Sin señales de clickbait: todo en mayúsculas, montones de signos de exclamación, "no vas a creer", "impactante" o una pregunta que la noticia nunca responde. | |||
| La entradilla responde quién, qué, cuándo, dónde y por qué. | |||
| La línea de evidencia apunta a algo que de verdad existe hoy (coincide con la tarjeta de señal). | |||
| El futuro es verosímil porque se desprende de la señal. No es solo posible. | |||
| No hay estadísticas, números ni citas inventados presentados como hechos. | |||
| Las personas, los lugares y las empresas son ficticios. | |||
| El borrador está claramente rotulado como FICCIÓN DEL FUTURO, para que nadie lo confunda con una noticia real. | |||
| La noticia muestra al menos una persona que se beneficia y otra que podría quedar fuera. |
Notas
Solo para el facilitador: Laboratorio: de la señal al titular
Clave de respuestas y notas
Hoja A: Tarjetas de señales
- Señal 1
- Verdad hoy: existen herramientas de clonación de voz, y los estafadores han usado voces clonadas para hacerse pasar por familiares. Direcciones verosímiles: familias o escuelas que adoptan hábitos de verificación; leyes sobre el uso de la voz de alguien sin permiso.
- Señal 2
- Verdad hoy: los generadores de imágenes y videos están ampliamente disponibles, y se han difundido imágenes falsas durante noticias de última hora. Direcciones verosímiles: etiquetas en las imágenes hechas con IA, políticas escolares de disciplina sobre imágenes falsas de compañeros, clases de verificación.
- Señal 3
- Verdad hoy: algunos dispositivos tienen funciones de traducción en vivo, con una exactitud que varía según el idioma y el acento. Direcciones verosímiles: los estudiantes recién llegados participan antes en las discusiones de clase; debate sobre si todavía importa aprender idiomas.
- Señal 4
- Verdad hoy: la IA generativa produce textos fluidos y puede "alucinar" datos, fuentes y citas. Direcciones verosímiles: más evaluaciones en clase y orales; notas de declaración de uso de IA en los trabajos escolares; la verificación de datos se enseña desde más temprano.
- Señal 5
- Verdad hoy: existen apps de IA de compañía, y legisladores y defensores de la niñez han expresado preocupación por los usuarios jóvenes. Direcciones verosímiles: reglas de edad, orientaciones de consejería escolar, debates sobre la soledad y la amistad.
- Señal 6
- Verdad hoy: existen iniciativas de credenciales de contenido y de etiquetas de procedencia, aunque todavía no se usan en todas partes. Direcciones verosímiles: "revisar la etiqueta" se vuelve un hábito; las imágenes sin etiqueta se tratan con más desconfianza.
- Señal 7
- Verdad hoy: las restricciones de teléfonos en las escuelas se han extendido y se debaten activamente. Direcciones verosímiles: nuevas reglas para relojes y lentes inteligentes; discusiones sobre emergencias y excepciones por accesibilidad.
- Señal 8
- Verdad hoy: los asistentes de IA multimodales pueden describir escenas, y las apps de asistencia ayudan a personas ciegas o con baja visión. Direcciones verosímiles: más independencia para algunos estudiantes; preguntas de privacidad sobre cámaras que apuntan a otras personas.
- Señal 9
- Verdad hoy: los algoritmos de recomendación personalizan los feeds según el comportamiento. Direcciones verosímiles: leyes que exigen una opción cronológica para adolescentes; estudiantes que auditan sus propios feeds; debates sobre quién controla lo que ve la gente.
- Señal 10
- Verdad hoy: se están lanzando y probando "agentes" de IA que pueden hacer clic y escribir en sitios web. Direcciones verosímiles: preguntas sobre quién es responsable cuando un agente comete un error o cae en una estafa.
- Señal 11
- Verdad hoy: el consumo de energía y agua de los centros de datos es una preocupación pública en algunas comunidades. Direcciones verosímiles: votaciones locales sobre nuevos centros de datos; estudiantes que sopesan el costo ambiental del uso de la IA.
- Señal 12
- Verdad hoy: existen herramientas de IA tipo tutor y algunas escuelas las están poniendo a prueba. Direcciones verosímiles: las escuelas eligen herramientas tipo tutor en lugar de herramientas que dan respuestas; debates sobre si los estudiantes sin acceso se quedan atrás.